第二件事，家长开口自己说英语，亲子英语是最有效的英语启蒙方式。
桂先老师说，家长英语不好，没关系，家长需要做的，是陪着孩子一起学，做孩子的同学，而不是教孩子学。
哪怕发音不标准，也要开口说，父母开口这个行为动作，远比发音标准要重要。
因为在儿歌和动画片的标准英语输入下，孩子的口音根本不会受到父母发音的影响，甚至孩子会纠正父母的发音。
父母开口说英语，孩子才会开口说英语，才能真正地运用好英语。
第三件事情，陪孩子看英语故事书，培养孩子的英语阅读习惯。
桂先老师建议，前面2件事情坚持做半年以后，可以陪孩子读英语故事，从简单的绘本开始就行。
桂先老师说，孩子的单词量和语法知识，都可以在大量的阅读中积累，在阅读中，知道单词和语法该怎么用。
至于1个不要踩的坑，就是不要让孩子从认识26个英文字母和背单词开始学英语。
桂先老师说，语言的学习，都是先学会说话，再开始认字的。尤其在早期的英语学习阶段，要以保护孩子的英语学习兴趣为导向。
桂先老师说，做好以上几步，父母和孩子坚持下去，基本上，孩子的英语学习就错不了。
听完分享，我很惭愧，桂先老师说的要点，除了开口和孩子说英语，我都带孩子做过，但都是三天打鱼两天晒网，效果自然是不行的。
英语学习，重在坚持。
正如北大学霸分享，小学英语学习，要抓住幼儿园和一二年级的重要阶段。
我决定在暑假里，跟着桂先老师的建议，好好陪二姑娘把英语学习起来，为将来的英语学习打下一个基础。
我是这样安排的：
听儿歌：
我下载了《清华幼儿英语语感启蒙》、《鹅妈妈童谣》等，利用早晨起床后和吃早饭的这段时间，我会播放这些儿歌，陪二姑娘一起听。
看动画片：
主要看《Alphablocks》（字母积木）、《Maisy》（小鼠波波）、《Penelope》（蓝色小考拉）等。
这些动画片二姑娘之前断断续续地看过，再次找出来，她已经忘得差不多了，看来得复习。
