教材分析：
本次习作要求是推荐一个好地方。通过自己的推荐，使读者了解你所介绍的地方的特点，并喜欢上这个地方。
教学难点1、把推荐的理由写充分，把这个地方的景物写清楚，写具体，使人有画面感。
2、语句通顺，叙述有顺序，有中心。
学情分析这是学生升入四年级后的第一次习作，虽然经过三年级一个学年的学习，学生在习作上已经有了一定的基础，但写景类文章对学生来说仍然是比较难写的，把景物写清楚，写具体，一部分学生还是难以做到。
课前准备和爸爸妈妈一起到附近的景点参观游览，用手机、笔做好游览记录，积累写作素材。
教学过程一、激趣导入
最近你和家人到哪里游玩了？给你留下印象最深的是什么？用自己的话简单说一说。
二、介绍本节课的习作任务
推荐一个好地方
三、习作指导
帮学生梳理思路，确定本次要写的题目
要点是帮学生打开思路
和学生一起列提纲，确定全文按照“总——分——总”的思路分三段来写，好处是结构完整，思路清晰，适合初学者。
第一段：你打算推荐的是什么地方？它在哪里？要说清楚这个地方的名称，说出它的位置。
写好开头，运用下面的方法让开头不普通：
“开门见山”法
