双减后的第一个期末考试，一二年级通知不用参加期末考试了！
欢呼雀跃的家长和焦虑忧愁的家长都有。
不去讨论应不应该对不对的大问题。
我觉得作为家长我们应该考虑的是：
孩子的知识掌握程度如何？没有考试，如何帮助孩子复习梳理？如何确保孩子的知识已经掌握？
学习不要欠帐，学习要先严后松！
越低年级，学习越要严格！否则，到了三年级才来醒悟，后悔太迟，家长就需要多花10倍力气去帮助孩子弥补、调整和纠正。
从语文角度，我认为一二年级学习最重要的两个方面要严抓：
一、严抓语文基本功语文基础太重要了！语文基础包含字词句，是学习语文的根基。没有牢固的根基，语文学不好！
一段短文、一篇文章，都是由组合的字词组成的。中国汉字很强大，形近字、同音字都可以让很多孩子抓摸难懂。
要理解文章，首先要理解字词！所以一二年级，建立语文自信的前提就是：基本功过关！
什么是基本功？怎么算过关？如何学习扎实？看总结：
1.拼音：单个，要会读会念，组合也要会读会念，独立拼读能力要训练起来，才能帮助孩子过渡到自主阅读能力。
如果一年级拼音还不太熟练的孩子，寒假一定要抓住时间去复盘学习，搞定拼音，跟上队伍。
2.生字：语文书上的字一类字要会写会组词2个，能说出部首结构，能书空笔顺，二类字要会读拼音不出错。
能力好的，二类字最好也要求会读会写。因为这些二类字会转化为下一个年级的一类字。
生字对某些有识字障碍的孩子来说，并不友好！隔天就忘，或者经常写错别字，这样的孩子更要在一二年级重视生字书写。
三年级以后生字量更大了，还要写作文，学习内容多了，知识点也多了。
因此，一二年级如果有生字识记问题的孩子，更要勤奋点去多积累生字。
可以给孩子每天听写，也可以搭配默写能手来每天做一篇来掌握。
3.多音字近义词反义词：要积累起来，参考教材全解总结的课文的近义词反义词，让孩子每天记一记。
4.词语搭配：量词运用要熟悉，很多孩子，量词运用都是混乱的。傻傻分不清，这个多朗读就可以解决了。
5.句子练习：比喻拟人仿写、加点词语造句是一二年级的句子考察要点。要让孩子搞懂了什么是比喻句，什么是拟人句，还有夸张、排比等修辞手法。
三年级增加了病句修改、句子缩写改写，难度加大，一二年级句子方面就要好好过关练习。
可以在寒暑假，买一本专项句子练习来做。
6.看图写话：表达基本功，看似不难，一年级只需要看图写一两句话就可以，二年级要出50-100字，但其实老师的要求是偏低的，要保持孩子的学习自信，都会少扣分。
但是从三年级开始，你要记住，孩子要面对作文了！初中作文难度上去以后，你才知道，低年级做好写作表达有多重要！
