现如今，社会竞争激烈，不少父母都会从小给孩子报各种兴趣班。可是孩子真的需要么？
下面这个案例或许会给你一些启发。
案例
女儿5岁了，钢琴、美术、跆拳道…… 她好像都挺有兴趣， 可以让她都去学吗？
另外，现在的兴趣班一般分为私人单独授课和集体学习，哪个更好？
专家解读
精和广，常常是相互矛盾的。
每种才艺，都需要一定时间的练习才能掌握，如果孩子同时需要学习的规定项目太多，结果可能并不乐观。
如果所选项目超出了孩子的能力范围，他就可能哪个项目学得都不精，到一定时候，孩子会因跟不上进度，或感觉不到进步而产生挫败感。
兴趣的发展，需要有充分的自主探索的时间和环境的支持，需要伴随发现的快乐。
如果孩子的时间被多个规定项目所占满，而这些项目又都是以传授知识和技能为主的，孩子就无法进行自由探索和玩耍，更无从体验发现的快乐。
这不仅不利于孩子能力的拓展，也不利于让孩子找到自己真正的兴趣。
所以，当孩子表示对许多事情都感兴趣的时候，父母的选择就更为重要——
可以把以纯技术传承的和有更多创意空间的才艺一起来学，把需要更多精细动作的和需要更多肢体动作的才艺学习相搭配。
但无论怎么选，都要以孩子的实际承受能力为依据，不要让这些学习成为孩子的沉重负担。
上课的形式，也各有利弊。
单独授课，每次课收费相对高一些，但最大的优势在于教师可以一对一专心指导全部课时，并且比较容易把握孩子的特点进行针对性地指导；
而集体授课，每个孩子平均得到的指导时间相对较少，老师不容易针对每个孩子的特点因材施教。
单独授课，若教师属于耐心细致型的，孩子受益较大；但若老师比较严格、批评较多，则孩子独自承受压力和挫败感，这对孩子也将是很大的考验。
集体授课也有优点，首先同学之间可以互相激发兴趣、取长补短。
如果遇到爱批评的严格的老师，老师指导过程中的批评、指正带来的压力可由孩子集体分担，而不用独自承受。
另外，当老师纠正别的小伙伴的动作时，当事人以外的孩子都能同时受益并能避免犯相同的错误。
但特别要注意的是集体授课的师生比不能过于悬殊，超过了1:10，效果很难保证。
无论是单独授课还是集体授课，如果孩子遇到的老师比较严格，回家练习时，父母就要更多地给予孩子肯定和鼓励。
同时，可以适时地与老师进行交流，将孩子遇到的心理上和技术上的问题及时反馈给老师，以便老师作出适当调整。
