前几天，我的一位大学同学娜对我说，将来孩子考初中时，一定要想办法让孩子进重点班。
当初她很乐观，想着顺其自然，儿子分到什么班就是什么班。然后，她儿子被分到了普通班。
现在，娜的儿子读初二了，她很后悔，当初怎么不想办法让儿子读重点班呢？
娜说，她儿子的小学同学，本来水平跟她儿子不相上下，但初中进了重点班，成绩上升很快，每次考试，几乎都比她儿子多考几十分。
“老师的教学水平和班里同学之间良好的竞争氛围，在无形中提升了孩子的学习动力，成绩也提升很快。所以，一定要进重点班。”
我这位同学，是位很鸡血的妈妈，对孩子的学习也很上心。虽然她总是谦虚，说儿子的学习她从来不管，都是儿子自己负责。
说实话，凌宝现在五年级，对于初中，我不是没有想过，也和朋友们讨论过。
我觉得，若孩子成绩一般，就算进了重点班，跟不上班里孩子的平均水平，被同学们甩在后面，万一孩子自卑了，甚至自暴自弃，情况不是更糟吗？
但我另一位朋友是坚定的重点班支持者，她觉得，孩子在重点班，就好像跟一群跑得快的人一起，哪怕孩子开始跑得慢，但身边的人都在快速奔跑，孩子也会加快节奏，努力奔跑的。
这样说，似乎也有道理。
我们讨论了一阵，也没有得出一个结论，我只好跑到网上去搜索。
结果发现，万能的网友们其实早就针对这个问题展开N多讨论了。
需要说明一下，本文重在讨论成绩一般或者中等偏上的孩子要不要上重点班，学霸们不在讨论范围之内哈。
首先，赞同上重点班的人很多。
“初中必须上重点班，因为重点班的老师都特别棒，引导能力较强，孩子学起来也轻松，学习氛围好。”
“重点班能进还是要进。女儿班上有一对双胞胎兄弟，一个成绩本来还要略微好一点，但是小升初的时候没发挥好，进了普通班，另外一个进了重点班。三年后初升高的时候，兄弟俩明显拉开了距离，普通班的连一般高中都没考上，而重点班的那个发挥稳定，考进了本市重点学校重点班。”
“说实话，今年我家地段初中能考进本市重点高中的才100多人，初中一个年级800多人，4个重点班，几乎都是重点班的孩子包揽了重点高中名额。因此，初中如果不进重点班更没有机会考上重点高中，很残酷的现实。”
当然，不赞成的也有一小部分。
“孩子的水平与班级水平大体一致，会有利于孩子发展。我们这有个初一的孩子，当初父母费了心思送她进的好学校的重点班，结果在班里这孩子成绩一直倒数，孩子后来压力大都有点轻度抑郁了，一度要吃药。没办法，她父母将她转去了普通班，孩子这才慢慢恢复过来了。”
保持中立的也有：
“主要还是看孩子在小学的基础怎么样，如果可以，那当然进重点班比较好。老师的水平比较高，还有就是班里学习氛围很重要，有这样一个环境也会促进孩子去学习。”
“要看孩子情况，如果孩子智商高，学习不上心，可以进重点班激发动力。 如果孩子已经很努力了还学不好，进重点班就是被虐。”
关于这个问题，知乎上有个高赞回答，“能去重点班就别去普通班！”
回答这个问题的网友说，初、高中时，普通班和重点班他都去过，感觉差别还是不小的。
普通班：都初中了，老师上课时还要维持课堂纪律，班主任还要说不交作业怎么怎么样，老师讲题一般后两道题都不讲。班级学习氛围不是很浓，没有紧张感和竞争感。
重点班：一开始竞争感就非常强，老师讲解也比较深，作业量也大。班里的学习氛围很浓，每个人都在努力，真的是环境在推着你往前走的感觉，不敢松懈，也不觉得累。
这样一圈看下来，我心里大概有底了。
重点班固然好，老师讲课有趣，能引导学生进行思考；班里学习气氛好，同学们一心扑在学习上，每个人都很努力，一群人在一起奔跑。
但，这么好的重点班，压力大，对孩子的要求也相对要高。
如果孩子在小学时基础没打好，硬要进重点班，情况可能会分两种。
一种情况，孩子心理素质好，自学能力强，抗压能力好，能很好地调节自己，在重点班里，潜力被激发出来，成绩慢慢会赶上来。
另一种情况，孩子心理素质一般，抗压能力一般，承受不住高强度学习压力，忍受不了成绩排名倒数，这样一来，孩子怕是会产生心理问题。
看来，要不要进重点班，也得分情况，因人而异。
学习是一件艰苦的事，也是需要持之以恒付出努力才能越来越好的事，一时的好或差，不能成为衡量孩子成绩的标准。
但学习也是一个盖房子的过程，一开始若打好了基础，后面就相对容易一些。
当然过程中也可以及时调整，向着正确的方向，才能进入良性循环。
我家凌宝五年级，成绩中等偏上，她目前玩心比较重，在学习上尚未尽全力。
我相信，若她收收心，再努力一些，日后小升初时，进重点班还是有希望的。
加油吧孩子。
