小学语文二年级下册，当学生学完了一个单元，怎样做复习呢？到了期中，怎样复习前面的几个单元呢？这些问题在这篇文章中都会得到一个令人满意的答案。
无论是语文学习，还是学其他学科的学习，学了一段时间，一定要做一个系统的单元复习，在单元复习中学生可以查缺补漏，发现问题及时解决，这也是语文学习的一个好方法。
按单元复习，就是学生每学完一个单元之后，把整个单元的知识点梳理一下，做一个复习；如果是期中的话，在期中考试之前，把学生学过的所有的单元内容做一个复习，这个复习叫做阶段性复习。
接下来，就说一下语文单元复习或阶段性复习的一个复习方法。
一、基础知识的复习
语文的基础知识包括字、词、句、背诵古诗文等内容。
基础知识部分占有语文复习的百分之七、八十，这里所说的是小学二年级学生的情况，随着学生年级的增高，基础知识部分占比会少一些，课外内容也随之增多。
我们复习基础知识的时候，一定以语文书为主，老师这篇文章中的语文前三个单元的复习，都是从语文书上整理出来的。
关于字包括两大部分，一个是会认字，一个是会写字。会认字是语文书后两条蓝线中的生字，要求学生们会读会认，不要求孩子们会写。但是要知道这个字的用法以及读法。
会认字中有蓝色字体是多音字，对多音字的考察方法也是比较灵活的，最简单的考法就是找出不同的字音进行组词，还有就是给孩子们一个具体的语境，让孩子填这个字在这个句子中的正确发音。
另外就是会写字，会写字，在语文书每课课后的田字格中出现。要求孩子们会读、会写、知晓字义、还会扩词说话。
会写字的考点非常多，学生复习的时候要关注易错字的注音和书写考点，可以是这个字的默写或者是笔顺提问。
然后我们再说说词语的考查，词语是由字组成的。所以词义和字义息息相关，把字学好了，对词语的学习是很有帮助的，我们在词语的学习中可以用词语来造句子，或者考察学生的近义词、反义词、照样子写词语（ ABB式词语，AABB式词语等）。
说到这里，同学们可能会想老师整理的这些知识点是从哪儿找的呢？所有的知识点，同学们请关注每课课后生字以及课后问题，还有语文园地中的内容。
