2、学习任务
在两个单元的学习中，是有明确的学习任务指导的，第四单元的学习任务是：用动作、语言、神态，描写人物的内心。那么在复习的时候，课堂笔记要关注这个学习重点，积累阅读素材也要从动作语言神态等人物描写入手，复习课文的重点段落，学着把人物特点写得更具体。第五单元的学习任务是：运用初步描写人物的基本方法，具体表现一个人的特点。要抓住人物的特点，就要培养自己的观察力，从三年级开始，语文学习中就带入了观察力的学习目标，到了五年级阶段，更需要观察力来支持我们的学习。这个单元写的人是“形形色色的人”，说明不再是和我们以前写的“难忘的人”“最爱的人”还需要同学们关注各行各业的人，不管是观察力要提高，还有感知力和共情力都要提高。
在五年级期中考试前，同学们要积累的是外貌描写的词语、对自己的描写人物对象进行观察，要搞清楚观察什么，他的语言风格、行为特点等。在外貌上抓住一个人的特点，是最容易的。这位同学是高是矮是胖是瘦，能够一目了然。同时要掌握的还有心理描写和对比描写，比如明确课文《刷子李》的写作方法就是正面和侧面描写相结合的方法，描写出了刷子李的特点。同学们不光要学习描写方法，还要关注修辞手法，理解这样实用修辞手法的特点和原因是什么。当学生们不理解的时候，家长和老师就应该多一些耐心，帮助学生最终去弄懂和找到写人作文中的规律。
3、该如何阅读和写作练习
关于期中考试前，要不要进行阅读积累的问题？小岛老师想说，阅读不受时间节点的限制，只要你想阅读，任何时间都可以开始积累。四五单元的阅读目标是阅读包含家国情怀的文章，这需要我们激发对祖国的热爱和自豪感。可以多阅读些爱国类的文章。同时，名家比价的人物丰富多彩，可以向名家学习如何写人，通过积累阅读“人物传”一类的书籍，你就能找到了规律。四五单元的写作练习也需要相关的描写词语的积累，把人物写活，观察人物的特点，描写和概括人物的特点，才能把一个人在一篇文章中写具体。写好了作文，除了老师批改的建议，写人的作文也是这两个单元的写作练习重点，在期中考试之前，希望同学们能重点练习这两个单元的考点和知识点。
关于语文复习的方法，其实还是需要家长去了解自己孩子的学习能力。盲目照着他人的辅导方法，来套用在自己孩子身上是不合理的，不知道同学们对五年级下册的第四单元和第五单元的3个复习方法了解了没？有什么问题都可以直接问我，欢迎留言评论。
