2、 联系实际生活就事论事
对于小学生写读后感，我们家长和老师在选材上，应该特别注意，一定是能和学生们的实际生活联系起来的，或者在生活中能够有体验的，产生共情的素材。写读后感就忌讳的就是泛泛而谈，看着写了挺多字，仔细一读，也不知道学生究竟感悟出了什么。造成这种作文内容空洞的原因，就是没有联系实际生活。学生们的生活经验本就不多，能体会出的感悟也就不多。
所以，在写读后感的时候，我经常和学生说，联系实际生活，咱们就事论事。比如一篇写亲情的故事，读完后能体会出妈妈平时的不容易，那该写些什么呢？联系妈妈的实际生活，为了工作，也为了照顾我，我想妈妈一定是很辛苦。今后怎么做呢？培养自己独立自理的生活能力，让妈妈少操心，减轻妈妈的生活负担。这就是联系实际生活后的真实感悟。小学生的读后感，基本都是记叙文，有少量说明文，议论文体比较少。
3、 总结归纳，升华立意和感想
想要读后感写得好，一定得会总结归纳。把全文的立意升华，让感悟更深刻。当然，我们的小学生，能够做到总结就不错了，能够升华的，都是写作文有天赋的，需要加分的。所以做好作文的总结，就是需要首尾呼应，让一篇作文有读、有感、有悟、有想。
读后感不是千篇一律的，400字的作文只能容纳一个感悟，600字可以写1、2个感悟，无论我们从一篇文章中发现了多少亮点，都应该只选最精华的那一个。提炼新颖独到的感悟是加分项，没有新颖的观点，就联系实际结合生活，领悟寓意。读后感和观后感差不多，都是通过看，在思想上受到了触动，记录下所感所想，在日常练习中，我们可以根据每日课文学习、阅读内容多进行一些小短文的写作，也是提高阅读理解能力的一个办法。关于如何写好读后感，各位家长还有什么困惑？欢迎留言评论。
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