所以我倒是觉得这位家长并不是在否定成绩的重要性，其实他只是在强调“成绩不是唯一重要的”而已。
当然，这是非常善意的提醒，尤其是对一些过于注重成绩而导致忽视孩子其他方面引导、关注和培养的家长们来说，是个有益的提醒。
但是就他所说的“适应社会的必要条件”来说，我认为“成绩”本身其实也应该算在内的。毕竟升学、考学、就业等等也是离不开成绩的，可以说成绩某种程度就是敲开一道道门的“砖”。
这还只是从大方向上去说，而如果单纯从个人角度去看的话，成绩也同样很重要。
孩子们在过去所学的学习情况不能说都可以从一次次考试、测试中完全体现出来，但是那些能够体现出来、暴露出来的问题、不足也足够让我们引起重视的不是吗？
最起码能够发现孩子身上的一些问题，比如是不是基础知识理解不够、掌握不够扎实，比如是不是计算的基本功不好，比如是不是审题习惯、答题习惯不好，比如是不是眼高手低了，甚至连书写、书写速度等等都可以暴露出很多的问题。
通过一次次的考试、测试我们可以发现太多的问题，如果我们能够重视起来岂不是更有利于我们更清晰接下来孩子在学习过程中需要做哪些调整？
家长做不到是不是也不能要求孩子做不到？至于这位家长后面说的内容我的也都是对的。
比如家长的确应该多看看孩子的闪光点，不要总是拿孩子的不足去跟别人比较。
这种行为会极大伤害到孩子自尊心和自信心。
长期得不到认同的孩子是很难对一件事情产生积极兴趣的，更多的他们会选择逃避，因为只有这样做才是他们能够找到的最简单的避免更多比较、批评的方式。
甚至严重的话孩子也会因此产生自卑心理，导致自己都自己也都不认可、不认同，那就别说是进步、提高这些事情了，就连基本的身心健康可能都会出问题的。
但是对于最后一句关于父母做不到就不能够要求孩子做到这点我是有不同看法的。
顺着这个逻辑去看问题的话，那么高知父母的孩子就有资格要求孩子也高知，而文化水平低的父母就没资格去要求孩子在学习上力求上进。
而放到学校里呢？
如果不是名校毕业的老师，那么他们是不是也没有理由去鼓励、要求孩子们努力学习争取考上名牌学校呢？
这个逻辑自然是不成立的。
