做好事务性工作管理，要学会“有所不为”
班级日常管理是一项琐碎的工作，同时是一项艰巨的工作。《班主任之友》杂志上有一句话：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍然不能做好，则是一个失败的班主任。”那么班主任如何从日常管理中抽身？关键是要做到“有所不为”。
班主任工作范围之外的事情。什么是范围之外的事情？举个例子，如果有一名同学心理状态不佳，那么在程度较轻的情况下，班主任可以通过心理辅导等方法来解决。但若情况比较严重，已经属于心理疾病范畴，就需要求助专业的心理咨询机构甚至医，因为这个学生的情况已经超出了班主任的能力范围。
学生自己能做的事情。普通学生能做的事情，小组长“不为”；小组长能做的事情，班干部“不为”；班干部能做的事情，班主任“不为”。要做到班级管理自主化，就像魏书生在《班主任工作漫谈》中所说：“坚信每位学生心灵深处都有你的助手，你也是每位学生的助手。”
预计会做无用功的事情。比如，某个同学连续迟到，班主任已经和他多次谈话，每次他都答应得很好，但下一次照犯不误，此时就没有必要再进行谈话，可以考虑用规则予以管理了。
没有做好充分准备的事情。班级管理中的某些事情需要做好充分的准备，按预定计划执行才能达到目的，不可盲目行动。
班主任工作既是一门科学，又是一门艺术。班级管理有自己的客观规律有千变万化。如何做好一名班主任，如何培养良好的班集体？还需要教师既掌握科学的管理办法，又能发挥在工作中的独创性。
文章整理自思维型教学理论引领下的教师专业能力实训丛书《班主任胜任能力实训》，蔺素琴著
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