我曾经见过表哥家的儿子贝贝在上幼儿园时的表现，本来不认识几个字的4岁中班孩子，居然能把一本书的故事都一字不落的念下来。我好奇地问贝贝："你认识这些字吗？"他摇摇头说不认识。
那他是怎么记下来这一本书的呢？显然是死记硬背，等到他上大班的时候，就已经全部忘光了，试问，这样的强制性记忆有意义吗？
因此，大部分家长所认为的，这种学龄前的早教，也许是错误的。早教虽然是必须的，但并非要学习这些文化知识。
孩子在早教阶段需要掌握的是认知和能力，而不是文化知识。家长要做的，并非强迫孩子强行识记这些古诗英文，而是要让他们对这些产生兴趣。
要知道，兴趣是一切行动力的老师，有了兴趣，孩子就会自然拥有学习的能力，一切也就没那么困难了，不是吗？
正视早教，从四方面入手
中国学前教育奠基人陈鹤琴认为，真正的幼儿教育是生活化的教育，应该教会孩子养成良好的生活习惯。
他们需要学习的是能力，比如在秩序敏感期知道秩序的重要性；在语言敏感期掌握正常说话表达自己的能力；在细节敏感期培养孩子对事物的观察能力等等。因此关于宝宝早教到底应该学什么，我们可以从以下四方面入手。
1、 语言发展
0-6岁是各类敏感期的发生期，在宝宝学龄前抓住孩子的语言发展敏感期，让宝宝能够清晰的表达自己，在孩子入园以后就会更好的适应园区生活。如果想要孩子学习英文或者古诗，建议不要强迫孩子进行识记，可以培养宝宝的兴趣。
2、 运动发展
在宝宝的运动发展敏感期，要适时的带孩子进行一些运动，分为精细动作和大运动。精细动作可以促进宝宝的手眼协调能力，而大运动的训练可以增强孩子的受挫能力以及提高自信心等。
3、 生活习惯
这点对于孩子入园以后是否能适应是至关重要的。具备良好生活习惯的孩子可以更快更好的适应园区的学习生活，在吃饭如厕睡觉上的问题都会相对少一些。
