（一）育儿案例
“我家儿子3岁了，邻居跟他同龄的男孩子都是只能数数从1数到10，而他却能从1数到100，20以内加减法的口算题也都能说对，这该怎样教他呢？补充一句，我们当家长的该怎样给他巩固数学知识呢？”
今天在网上看到这样一条家长的提问，可以看出这位家长好像发现了3岁儿子的数学“天分”，生怕耽误了孩子，在网上寻求帮助。
3岁的孩子能从1数到100我信，“20以内加减法的口算题也都能说对”这个有点让人怀疑。因为3岁的孩子，家长如果每天教孩子12 3=15，孩子就能记住这个答案，如果换个没教过的，孩子也都能答上来，那就真挺神的。
不过，从小就训练孩子从1数到100，告诉他们“几加几等于几”，孩子看似会数数、会计算，其实多数只是死记硬背。有学龄前儿童行为调查研究发现：3-6岁宝宝的家长有85%认为，数学启蒙就是教会孩子认识数字，学会简单的加减法。
其实，“学数数”只能算是数学启蒙的一种最常见、最传统的方式，幼儿的数学启蒙，可不只是数数而已。
另外，很小的宝宝数数基本都是“唱数”，和唱儿歌一样。因此，家长会发现孩子数数偶尔会漏数（忘词了），会从1数到10，但是不能说出果盘里有几个苹果。
（二）幼儿数学启蒙如何做？①生活化
幼儿是具象思维主导，因此数学启蒙也应该在日常生活中进行，家长可以引导孩子发现隐藏在各种生活情景里的数字和数学概念，这样孩子更容易理解。
比如：同样的数字3，放在不同的生活场景中，含义可完全不一样。
小明有3颗糖；
小明排在第3个；
小明的篮球服是3号；
小明午睡到3点起床……
所以，如果仅仅教孩子数数和死记硬背运算，那么孩子很难掌握真正全面的数学概念，到时候上学做应用题的时候，甚至看不懂题，那可就糗大了。
