关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
有位五年级的家长找到我，想让小岛老师看看，孩子在语文学习的过程中，非常努力，家长也付出了不少精力和时间，帮助孩子学习。但是语文成绩就是很难提高，不知道到底是哪里出了问题，想给孩子找原因。小岛老师是非常欣赏这样的家长，愿意关注孩子的学习，认真地帮孩子解决问题，只是在一些细节学习的问题上，没有找到影响孩子学习的真正原因。家长们也试过很多辅导方法和学习方法，在没有实际的学习效果后，也能及时止损。这是非常好的教育观念，家长在教育辅导中花了心思，孩子肯定就能提高成绩了。当然，这是好的方面，大部分都是付出了努力，学习成绩并未回报。
于是我看了看孩子的语文笔记、作业和相关的学习资料后，找到了问题的所在的原因：这个五年级的学生，在语文学习的过程中，是做苦力的。我们不难发现，很多高年级的学生，在语文学习过程中，喜欢抄写。抄写美文美句、抄写课文、抄写生字词，并不是说抄写不好，而是在抄写的过程中，学生的练习过程没有得到知识点和能力的转化，纯粹是在做苦力。这位五年级的学生，语文笔记自己非常工整，甚至没有什么涂抹，把课文的重点，老师的板书，一丝不苟地抄在笔记本上。问题是，这个过程不是认真学习的过程，因为没有思考，这是认真抄写的过程。
当你问孩子，这个重点是什么意思？能不能通过笔记把老师讲课的重点再回忆一遍？孩子说不上来，也就是五年级的学生当了“抄写汉字工具人”，却从来没有对新学的知识点进行思考和消化。这样做苦力的学习，是很难提高成绩的。花了同样多的时间和精力，家长也辅导了，真正学习的内容，考试的考点，却没有理解好，这就是成绩差的原因。想要避免做语文学习的“苦力”，我们在这个暑假如何止损和纠正呢？家长要帮孩子在暑假引导好这3件事。
1、学会听讲，暑假练习找听力重点
不会听讲的同学，就算是语文笔记抄上几本，能积累的也就是书写的规范。把字练好，显然不是提高语文成绩的关键，暑假期间，孩子们都在家学习，除了去补课，也没有什么渠道能让孩子提高自己的听课能力呀。其实，这还是注意力的培养，课堂听讲，注意力跟随老师。学到了新知识，孩子会自己消化。但是专注度不高的孩子，在听讲时，没有信息的转化能力，这就需要我们多练听力，学会如何听，从听到信息中，提炼对自己语文学习有用的关键信息。暑假练习找听力重点，帮助孩子建立抓取重要信息的能力，这比去一遍遍抄写语文笔记更重要。
