关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
寒假期间，总有家长问如何给孩子预习？家长们怕在寒假落后，因为自己的辅导没有跟上，孩子在开学就和同学在学习上有差距。这种心情是可以理解的，但是预习和学习新课文是不一样的，在小学阶段，预习更多的是强调独立学习，预习也是学习的方法和习惯，寒假必须要预习，尤其是语文学科，根据孩子的具体学习能力，查缺补漏，对薄弱的学习环节重点补差，把预习的概念列入到寒假学习任务中，让孩子养成语文预习的习惯，一直保持到开学以后的学习过程里。这才是预习要达到的学习目标。家长们焦虑和着急，都不能让孩子用超前学习代替预习。
语文的预习是有重点的，在预习环节中，面对新课文，我们从何入手？是读几遍课文？还是抄写生字词？每个年级段对预习的要求和重点都不一样，把握好学习的方向，才能完成好预习。在这一点上，家长是不清楚的。语文老师布置了预习的作业，家长每天督促一下，盯着孩子打开下学期的语文课本，朗读几遍课文、抄写几遍生字词，有耐心的家长还会给孩子讲一讲课文，但这都不足以完成预习的要求，学习的效率没有体现出来。因为家长不知道每个年级段对预习的标准是什么，也完全没有了解过孩子在预习中的语文学习能力是怎样的。想要把预习做好，以下3个标准请家长悉知。小岛老师也分享一些预习的辅导方法，希望给家长朋友们以借鉴。
1、低年级预习重点是生字词
对于低年级的小学生，预习的重点就是生字词，打开语文课本，生字词表，每一课的课后生字词，都需要完全按照一类生字词的掌握标准进行预习，抄写、组词、遭遇、弄懂字词意、学会查字典。有练字作业的低年级同学们，直接可以抄写新课本中的生字词，一是预习，二是练字，一举两得。对于低年级的同学，生字词是语文学习的重点，1-2年级就是在积累识字量，学有能力的，尽量把每一个字都按照一类生字词来学习和掌握。在寒假，除了预习还有复习，不断进行字词的听写、默写练习，家长做好督促，通过一个寒假的预习，我们大抵可以掌握1-3个单元的生字词量的学习就足够了。
开学后，在语文学习的过程中，有了生字词的预习，对于低年级段的同学来说，下学期的语文学习就能够相对轻松了。当然预习的习惯要保持到开学以后，低年级的同学在每一课的预习中，首先要解决的就是生字词的重点。这个预习过程，从最开始的家长辅助，听写和督促，到最后自己能够掌握主动抄写和默写，熟读课文的预习方法，就是培养独立学习的习惯。寒假语文预习的重点之低年级的重点：生字词的抄写和默写，请家长悉知。生字词的学习必然是一个枯燥的过程，机械性地抄写、组词和造句，需要家长一个正确的引导，别让学生在寒假对预习生字词感到枯燥无味，丧失对语文学习的兴趣。
