如果不送孩子去绘画班，我们怎么培养孩子的绘画启蒙呢？
先说说什么是启蒙。
我理解的启蒙，是重在激发兴趣，即让孩子对某个领域产生持续爱好。
如果让孩子保持绘画的兴趣，让他们自由抒发，画我所想是不错的方式。因为表达自我，是每个人的需要。
我们只需要提供给他们丰富的视觉刺激（培养他们对美的感受力）、绘画环境、以及鼓励就够了。
对美的感受力
美术启蒙，首先需要培养孩子对美的感受力。
对美的感受力说的直白一点，是发现美，感受美的能力。好比看到普通日常的东西，它会产生美感。这是深入观察，敏锐感受的结果。
生活中，我们是可以培养孩子这种能力的。
比如观察自然中的美。大到天空云彩变幻，高山河流，小到树木花草，蚂蚁鸟虫，其实每一样东西，仔细观察都能感受到它美的一面。像天上的云，原本是一团白棉花，但盯着看久了，它既像动物又像怪物；像树叶的颜色，有很多漂亮的渐变色；这些我们都可以引导孩子观察、感受。
比如绘本图书中的美。幼儿的绘本用色大都很大胆，而且天马行空。像《点》《小蓝和小黄》《画了一匹蓝马的画家》等等。孩子看绘本也是很好的绘画启蒙，激发他们的创作力。
绘画环境
绘画环境并不是指给孩子纸笔颜料，而是一个能让他们自由发挥的空间。
很多时候，孩子画的东西我们看不懂，甚至觉得他是在瞎画，忍不住想点评。这是在破坏孩子的绘画环境。
孩子画不好，画的不像，跟他的年龄发展阶段有关。孩子10岁之前的绘画，都是主观的行为。不管是构图、用色都很随意。所以你会看到，他们画的菠萝像苹果，河流是粉色，树叶是蓝色。
有研究发现，孩子从3岁、4岁开始进入画画敏感期，他们通过随意涂鸦来表达自己的感情。
这是属于他们当下年龄段的表达方式，我们不能用成人的眼光去看待他们的画画作品。
还有的时候，孩子会跑过来叫我们帮他画一个动物，一座房子。最好也不要答应，如果我们画的太好，会打击孩子的绘画信心。遇到这样的问题，我们要么画的差一些，要么告诉他自己也不会画。
言而总之，给孩子一个好的绘画环境，就是不评价、不代画，让他自由天马行空的画。
鼓励
不要评价孩子的画，但我们可以鼓励他。比如：
口头表扬
夸创意：“你是怎么画出来的？好有创意”夸用色：“你的颜色搭配的很好看呢”夸细节：“你居然还加了这个元素，好棒呀”夸专注力：“你画的好用心，我好喜欢这幅画
保存孩子的画
这是一种隐性鼓励，会让他觉得自己画的东西被认可，喜欢。女儿的绘画作品，我有买了一个专门的夹子来收藏。每次我放作品进去，她都非常满足，有成就感。
