锦宝宝4岁5个月，正是认字的时候，所以来发表一下我的看法。
幼儿园从去年开始就有教认字，也就是小班的上半年，教的是“上、下、左、右”这些简单的字。
个人认为，不要为了认字而认字，所以，不需要花时间刻意的去教，只要你有心，生活中处处都可以认字，多看多讲，认字都是水到渠成的事儿。
之前有一个问题，就是大家在纠结到底要不要早点认字，我在绘本《我们的身体》背面看到美国心理学家布鲁纳写的这样一句话：“任何知识都能以适当的方式，教给任何年龄的孩子。”
我还是很认同这个观点的。
比如这个问题：“幼儿园应该带孩子学习识字吗？”，可能我们针对同一个育儿问题看到过有不同的见解，所以我们会很矛盾，到底该怎样做呢？
我的观点是，尊重孩子的发展规律。
我家孩子去年3岁多的时候，要算加减法，要我教他写字，如果按书上的一套，那我肯定是提前了呀，就包括我的朋友都说，孩子太小了，不能教。
可是，孩子主动要学，顺势而为总比强按牛头去喝水要好很多吧。
接着说一下常见的认字方式：
1、生活中处处是学习
在撕开棒棒糖纸之前，可以告诉孩子，这是一个棒棒糖，也可以指认这三个字，会加深孩子的印象。
出门坐电梯，路上的各个路标、安全标志等等，我们见到的字，都可以说出来，也可以从孩子的名字入手：
锦宝宝的名字在苏轼的词和杜甫的诗里面都能找到，我就给他翻书，故意问他，这是什么字，他就笑。
去年在岳麓山的时候，他看见一个“可”字，他激动地说，这是我们班同学的名字，确实是呢。
碰到名词的时候，比如吃苹果的时候，我说，这是一个红色的苹果，苹果。
碰到动词的时候，比如转圈，我就给他演示什么叫做转圈。
碰到形容词的时候，比如“大”，我把他的手拉起来，妈妈的手大，宝宝的手小。
有的时候，碰到不会读的字，我就直接在浏览器搜索。
比如“锦”这个字，它的笔画是动态重复的，孩子可以熟悉一下笔顺，因为教孩子写字的时候，这个笔顺怎么读出来，我有时候还是分不清。
再点击一下，出现笔顺名称。
