据研究显示，阅读的基础是识字，教育部语言文字信息管理司司长李宇明发表的关于汉字使用频率的统计结果显示，儿童认识900个高频汉字即可阅读普通出版物90%以上的内容，认识1500个高频汉字后就可以阅读普通出版物96%以上的内容，基本上不会影响理解所阅读的内容。所以说，让儿童尽早识字，进行早期阅读是幼儿早期教育的关键。
（图：高芬艳）
早期识字是幼儿早期教育的重点也是早期教育的难点，不少教师反映幼儿识字有难教易忘的特点，教学过程耗时费力，却收不到良好的效果，孩子虽然通过大强度学习认识了数百个甚至上千个字，却不能与阅读很好的结合起来，不能自己独立看书，理解所看到内容的意思。
面对这种教学困境，真棒教育幼教中心主管老师提出：幼儿识字教育必须遵循幼儿的生理和心理特点，不能把成人和小学生识字的模式套用到幼儿教育上，要充分调动孩子识字的积极性，首先保持孩子的识字兴趣；再通过不断强化认知来提高识字效果。
（图：高芬艳）
在识字教育方法上，老师提出了以下几点注意事项：
首先是以兴趣为优先，引导孩子对学习识字产生兴趣，让孩子把识字当成一项有趣的游戏，主动识字。兴趣是最好的老师，孩子对识字有了兴趣才能坚持学习，得到良好的学习效果。、其次是选择正确的教学方法。幼儿识字的规律是先记忆，后理解，在教幼儿识字时记忆是第一位，先让儿童在文章中记住字形和字所处的位置，幼儿可以靠回忆字在文章中的位置来反复记字，提高记忆效果。
（图：高芬艳）
最后在认识了一定数量高频字后，就要让孩子尽早开始阅读。早期识字不是目的，目的是尽早阅读，识字只是阅读的基础和工具。儿童在认识400个高频汉字后即可开始进入初步阅读，阅读可以巩固识字效果，也能让孩子在阅读中认识更多生字。
3-6岁正是幼儿大脑发育的黄金时期，在这个时期进行识字和阅读教育不仅有利于儿童语言的发展，也能促进幼儿思维和大脑的全面发展，由于汉字是一种左右脑协调作用的复脑文字，学习汉字对儿童大脑发育有着更良好的刺激作用。幼儿教育是孩子一生发展的基础，必须选择科学的方法，抓住幼儿发育的关键期，才能事半功倍，取得良好的早期教育成果。
（图：高芬艳）
为了使3-6岁幼儿得到科学高效的早期识字教育，真棒教育学校在我市开展了“真棒幼儿识字”课程。自“真棒幼儿识字”课程开展以来，真棒教育为了保证教学质量，始终对教师实行严格管理和监督，不断完善教学方法，提高教学水平。现在学校已培养了一支教学水平高、专业素养好，富有爱心、耐心和责任心的教师队伍，使每位幼儿都能得到科学高效的早期识字教育，成为同龄人中的佼佼者。
“真棒幼儿识字”采用“整体输入、定位联想、兴趣至上、尽早阅读”的学习方法；抓住3-6岁是儿童识字最佳时机的特点，强调先识高频字。学校在近二十年的长期教学实践中，有机地在课堂中融入音乐、舞蹈、儿歌、游戏等多种形式，让孩子在具体的语言环境中边学边玩，轻松识字，兴趣无穷，改变以往孩子识字的模式，从一个个识字到一批批识字，一年即可识读1500个高频字，让孩子早早阅读看世界。（作者：芦静侠）
