本科最快3年毕业、自主选课、零门槛转专业......让四年制大学生羡慕哭的，正是悄悄席卷各大高校的“完全学分制”综合改革。今年7月，同济大学成立国豪书院，并宣布采用“一人一策”培养方案，实行完全学分制，将这项“把学生宠上天”的人才培养模式再次引入人们的视线。
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“完全学分制”及相关院校
与目前仍是主流的学年制不同，完全学分制是以选课为前提，以学分和绩点作为学生学习的质和量的计量单位，以取得必要的最低学分为毕业标准，采用多样的教育规格和较为灵活的过程管理方式的一种教学管理制度，打破学年学分制的时间和内容刚性，赋予学生更大的学习自主权。
19世纪末，完全学分制首创于美国哈佛大学。1918年，北京大学在国内率先实行选课制，奠定了国内学分制的雏形。当前国内高校已普遍实行学分制，但大多是学年学分制——即把课程划分为必修课与选修课，每学期（学年）的课程种类、学时数基本是固定的，学生只要按学期（学年）修读完固定的课程，取得相应学分，各学年累计总学分达到毕业要求即可正常毕业。
然而近年来，新信息、新材料、新能源、生命科学等技术进步不断催生新兴产业，人工智能、区块链等变革型产业迅速发展，传统型“专才”已经无法满足于当前各领域交叉产业的发展，过去的“条块式”人才培养方案也已不利于创新型、复合型人才的培养。而完全学分制提供的各种自主选择制度，能适应不同学生学习爱好和禀赋需要，使学生按照自身要求多元发展，与大学教育的发展方向不谋而合。
如今，完全学分制对国内高校来说已并非新鲜词汇，许多高校多年前就开始尝试这一改革措施。复旦大学、上海交通大学、浙江大学等高校是完全学分制的探索先锋，从2000级、2001级本科新生就开始试行完全学分制。近年来，完全学分制在我国高校中迅速发展，西北大学、天津大学、海南大学、长安大学、江苏大学、广东外语外贸大学等多所高校纷纷推行，并取得了一定的改革成效。
此外，辽宁省于2020年11月出台了进一步深化普通高等学校完全学分制改革的实施方案，提出在13所左右高校开展完全学分制改革试点，2021年2月底在试点学校全面实施完全学分制改革，8月实现全省高校全覆盖。
可以看出，高校实行完全学分制已是大势所趋。
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“完全学分制“特点
1、把学习的自主权和主动权完全还给学生
“完全学分制”将学习的自主权和主动权完全还给学生，让学生自己建构个性化素质和能力结构。学生在选专业、选学程、选课程、选教师等方面拥有更大的自主选择空间，除此之外，提前毕业还是延后毕业，是否跨专业、跨系等，都由学生自己决定，为学生个性发展创造条件。
2、“同学不同班，“同班不同学”
“完全学分制”模式打破了学科、专业、年级、班级的界限，出现“同学不同班，“同班不同学”的现象。学生虽在同一个班级，由于自主选课程、选教师、选学程，每个学生的课表各不相同，个性化的课表使学生的知识体系和能力结构得到提升。
3、3至6年的弹性学制
学生不再是规定的4年（医学类除外）固定学制，而是3至6年的弹性学制，在某种程度上，给了学生更多的自主权，学生可根据实际情况，提前修满规定学分毕业。
4、按学分收费学费缴纳形式
学分制收费按学业所缴年学费改按专业注册学费和学分学费两部分计收的教育收费制度。学生完成学业所缴纳的专业注册学费、学分学费之和不高于原规定的学年学费。深圳大学规定，专业学费按学年收取，根据各专业培养成本、专业特色和学科差异核算。实施学分制收费后，学生在标准学制内正常完成规定的毕业应缴纳的学分制学费总额不超过原学年制学费总额。
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如何看待“完全学分制”？
完全学分制的火热源于高等教育对深化改革、提升教育教学水平、提高人才培养质量的迫切需要。但是，完全学分制改革并非一蹴而就，而是一个大工程，需要各方的合力作用才能顺利实施。如弹性学制、转专业、课程改革、导师制等多方面的制度完善，才能为完全学分制下的人才培养质量保驾护航。
完全学分制运行的“五力牵引”机理
但是，随着"考研"人数的逐年增多，本科毕业生提前一年毕业对于学子的吸引力正在加大，随着”完全学分制"在我国高校的大规模推进，将有越来越多的本科毕业生只需要三年就能毕业!各位新生不要错过机会哦!
