秋季一年级语文上册最新精品无水印课件教案教用资料分享。
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教学目标：
1.了解课外阅读的方式和基本途径。
2.参与亲子阅读、师生或生生共读，在互动中增强阅读体验。
3.体会阅读的快乐，产生阅读的期待，乐于和大家分享课外阅读成果。（重点）
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1.启发谈话。
师：同学们，你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书中有哪些有趣的故事？快来讲一讲。
2.导入新课。
导语：“读一本好书是一种巨大的享乐。”所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让课外阅读给我们带来更多的快乐！（课件出示主题）
二、指导观察，看图说话
1.出示任务。（课件出示情境图一）自己尝试读读气泡框里面的话，遇到不会读的字，可以猜读，也可以请教老师。
2.看图讨论。（师生互说）
师：从这幅图里，我们知道读书可以在哪里读？可以读什么书？可以和谁一起读？
生：我们读课外书可以在家里读，可以读故事书，可以和爸爸妈妈一起读。
提示：交流时，要注重对“经常”“和爸爸妈妈一起读”“有趣”“故事书”等关键词语的生活化理解。要从入学前的“听”爸爸妈妈讲故事，引导到上学了和爸爸妈妈一起“读”故事书，并通过画面的观察，感受亲子阅读的温馨、快乐。
师：同学们观察得很仔细，这幅图和气泡框的话告诉我们，就像“和大人一起读”一样，可以在家里与爸爸妈妈或者其他长辈们一起读故事书。同学们和爸爸妈妈看过哪些有趣的故事书？可以和老师说说吗？
过渡：可是有的同学，爸爸妈妈外出工作了，或者他们都很忙，没有时间和我们一起读课外书时，又可以怎样读课外书呢？我们继续观察图画，了解解决的办法。
3.再看图片，交流讨论。
（课件出示情境图二、三、四）学生观察，提问：从这三幅图中，我们又可以得出怎样的信息？分组讨论。
