在浙江普遍存在一个现象，很多人说不好普通话，往往操着一口蹩脚的“浙普”（有浙江口音的普通话）。浙江省花了很大的人力物力在推普工作上，但似乎普通话的推广程度还是不够普及。或许你想问，既然我们有自己的方言，为什么还要学普通话呢？
在回答这个问题之前，先问大家另一个问题：普通话是什么？
有人说普通话就是普通老百姓说的话。也有人说普通话是北方人说的话。也有人说普通话是政府规定的话。其实这些说法都不够准确。
下面先给大家简单介绍一下什么是真正的“普通话”。
普通话，从字面上看，就是“普遍通用的话”，放到全国来讲，就是全国各地都通用的话。那么通用的这个话是什么话呢？其实就是以北京话为代表的北方方言。为什么呢？这就涉及到地理、历史、政治、经济等各方面因素了。我们就拿最方便理解的“地理”来说说吧。
大家都知道，南方多山，尤其是浙江，有着“七山一水两分田”的说法。山高路远，道阻且长，使得浙江的方言多达88种！是全国方言最多的省份！十里不同音，百里不同语，就连镇和隔壁镇上的话都有不少差异呢！就是因为浙江方言太多了，多得连他们自己都头大，你说什么我听不懂，我说什么你也听不懂，那大家还怎么一起好好搞经济，好好搞发展呢？
而北方就不一样了。北方平原多，一马平川，说的就是北方那种广阔而平坦的地形。这种地形下，北方人的生活是很自由的，想去哪就去哪儿，人口的迁徙流动很方便，人们的交流往来也很频繁。这样人们说的话自然也就越来越像，大家都能很容易听懂彼此说的话。正是在这种情况下，政府就把北方方言作为普通话的基础，进行规范统一，并在全国范围内推广开来，也就成了如今全国通用的规范语言——普通话了。
那么，该如何学习普通话呢？这个对于浙江人来说，的确是个难题，尤其对于中老年人，想要说好一口流利的普通话，确实是不容易。因此，浙江省在推普工作上下了很大的功夫，从学校推普工作抓起，要求教师必须使用普通话教学，并采取一系列措施加强对学生的普通话教育。普通话学习需要从小抓起，不仅要在学校里讲普通话，也要营造全民讲普通话的氛围，尤其是在家里，大人也要配合孩子讲普通话，也可以跟着孩子一起学普通话。当然为了保护方言的传承，可以选择哪天说普通话、哪天说方言，让孩子在潜移默化中学习普通话和方言。对于中老年人来说，学习普通话就需要在日常生活中多去练习多去说。比如，每天看新闻联播或者听广播时，可以跟着播音一起说，模仿他的口音。看报纸时，可以边看边用普通话读，遇到不会的字可以查字典。也要多出去走走，跟年轻人说说话聊聊天，保持一颗年轻的学习的心。
一、浙普之前鼻音vs后鼻音
浙江人说普通话，通常有两种心态。一种就是觉得普通话很难，根本说不好，像有些中老年人，学得比较晚，口音成型了，学起普通话来就非常困难。另一种就是觉得自己说得特别标准，完全没口音。事实上，经过浙江省这么多年的推普工作，很多年轻人的普通话确实都很不错，但其实并不是完全标准的，仔细听听就会发现问题。
笔者读大学前就觉得自己的普通话很标准，毕竟是从小就当推普委员的。后来上了大学，一个室友是北方人，两个是浙江人。这个北方室友就说我们俩说话不分前后鼻音和平翘舌音。比如我们学校位于“迎宾大道”，我会说成“yín bīn大道”，其实应该是“yíng bīn大道”。这种前后鼻音的问题听起来不是很明显，就造成了浙江人自以为普通话很标准的假象。我当时就觉得这不是什么大毛病，结果去考了普通话测试就被啪啪打脸了。我们寝室只有一个北方人考了二甲。我这才意识到，原来我们说普通话真的是有问题的。
其实浙江人大部分对于/an/、/ang/都能分得清，但是一到/en/、/eng/、/in/、/ing/就头疼了，几乎都会读成/en/、/in/。这是为什么呢？这是因为我们方言的影响，浙江大部分是吴语方言区，吴语里面的鼻音韵尾/n/、/ng/合并成了中鼻音/jn/，也就是说，我们无论发前鼻音和后鼻音都会发成中鼻音，所以听起来两者就是一样的。
那么我们该如何区分前鼻音和后鼻音呢？首先我们来看怎么发好这两个音。我们常说“吴侬软语”，因为我们说话的时候嘴型比较小，说话语调比较柔。如果你看昆曲或者越剧这些戏曲，就会发现我们传统吴语的嘴型是很小的，会有“咿咿呀呀”、听不清在唱什么的感觉。那么你看，如果我们保持很小的嘴型来发/in/和/ing/，是不是只能发出前鼻音/in/，发/ing/就很困难？
我们来看下面的舌位图，首先看他的嘴型。第一个是/n/，我们看到他嘴型很小，发音达到鼻腔前端共鸣。第二个是/ng/，我们看到他嘴型很大，发音达到鼻腔后端共鸣。
因此要想发出后鼻音，就一定要张开口。但是我们也要注意嘴型的大小是由元音/i//e/决定的，不要太大。因为我们在练习后鼻音时，为了发出来，往往会很夸张地把嘴张到最大，就会发出类似/ang/或者/iang/的声音。关于/i//e//a/三者嘴型的大小，大家看这张舌位图也就知道了。
其次，我们来看他的舌位。第一个/n/，我们看到他的舌尖顶住上齿龈，不要松动或后移。而第二个/ng/，我们看到他的舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭。
以上两点关于嘴型和舌位的区别，就是发好前鼻音和后鼻音的关键。举个例子，请你现在发“身体”的“身”跟“生活”的“生”音。即/shen/和/sheng/，请注意这个方法：我们试着拖长读音，先发/sh/音，拖长它，再发出/en/音。然后同样的，先发/sh/音，再发/eng/音。好，现在我们反过来练习。试着先发/en/音，记住发/en/时的口型，在把/sh/加上去，发/shen/音。这个方法多练就可以体会。同样的方法去发你那个/sheng/音。也就是反复练习/eng/-/sheng/，这样，看似简单，但是请务必在把/eng/练准了再发整个音节/sheng/。这样应该会慢慢读得清楚又自然。对/ing/和/in/也是同样的方法，可以先练习“因（yin）为”和“应（ying）该”。
现在，你已经基本上掌握了前鼻音和后鼻音的方法，就需要在生活中去勤加练习。但是事实上，由于我们对于前后鼻音没有太大的区分意识，所以在读字或者打字的时候往往会混淆两者。比如我打字时就常常把“yíng bīn大道”（迎宾大道）打成“yín bīng大道”。关于这点，大家必须静下心来，好好去记忆不同的字词，每天学习半小时，坚持一个月肯定能掌握好。
