幼儿园阶段是孩子进入 " 小社会 " 的最初阶段 , 常规要求作为社会结构的基础 , 是幼儿首先面临的一个问题。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点 , 也是进行常规教育的关键期。本文就如何优化小班一日生活常规进行探讨。
常规培养的关键期是小班，建立良好的常规会显得尤为重要，也为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。那么怎样培养小班幼儿的一日生活常规呢？
小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点，也是进行常规教育的关键期，其一，幼儿入小班改变了生活环境，在新的环境中建立新的规则，培养习惯相对容易；其二，小班幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处于他律时期，这一年龄特点决定了教师进行常规管理的有利条件，并将在很大程度上影响幼儿的身心发展。其三，小班常规建立好了，为以后中班、大班的学习打下了良好的基础。
1.建立平等的师生关系，创设宽松的环境氛围
小班幼儿第一次离开家庭，来到幼儿园，一方面有些胆怯，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容易的事。作为教师首先就要更新自己的观念，我们教师应该抛弃以前那种将幼儿视为成人的客观附属物或“小大人”的观念，应树立科学儿童观。小班的幼儿，自我意识强，他人意识差，对老师的讲话根本听不进去，于是应改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采用有趣的教育方法，让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。
