（1）构建学习的物理环境
在孩子们到来之前，教师要做的第一件事是布置教室。环境不仅要促进儿童的学习，还要带给儿童学习的愉悦并激发其学习动机。
（2）安排一日活动流程
有准备的教师的工作目标是在一日活动流程框架下给儿童提供丰富多样的学习机会，能让儿童情绪稳定并获得安全感。
（3）与儿童互动
儿童与教师和同伴的互动不仅决定活动的特点，还能决定儿童学什么以及他们对学习的感受。在童年早期，学习主要是一个社会化过程，与儿童建立关系是教和学的基础。
（4）与家长建立联系
教师也可以做很多事情来鼓励家长主动参与到他们孩子的学习中，包括给家长提供各种机会让他们参与活动，鼓励家长与孩子一起加入教育方案中。
（5）评估儿童的发展
适当地对儿童的发展进行评估，并解释评估结果，有利于教师、决策者、研究者以及家长从中获得有价值的信息。
