以上是幼小衔接基础知识点，主要通过两种方式让孩子理解和掌握，一是通过生活中的实物，二是通过专项练习，在练习中培养孩子对数字的敏感度。
二、思维部分（拔高）
学前基础知识掌握好的孩子，可以适当进行思维训练。
因为数学最终能不能学好，拼的是底层概念理解得透不透，逻辑推理能力强不强。
数学成绩要持续好，离不开逻辑思维能力。小学三年级后很多孩子成绩下滑，往往就是思维能力不足。
1.分类
我们平时可以让孩子用物品分类，比如积木按颜色、大小、形状来分类；按用途分类，哪些是餐具哪些是文具等。
2.找规律
比如，红积木蓝积木红积木，下面是什么？
拍两下手，拍一下手，拍两下手，下面拍几下呢？
苹果橘子梨苹果（）梨，括号里是什么？
我们可以通过实物或者练习来有意识地引导孩子发现规律。
3.空间几何能力
小学里面涉及的空间几何比较简单，所以学龄前我们只要让孩子理解方位，上下左右，前后，里外等这些基本的。
认识基本的平面图形和立体图形，三角线、正方形、四边形，正方体、长方体、圆柱体等即可。
可以问孩子桌面是什么形状、冰箱、空调是什么形状的等等。
写在最后
幼小衔接数学基础知识和思维训练，是孩子必备的知识技能。
为了让孩子更好地学习数学，对数学有兴趣，一定要联系生活。
因为数学的核心素养是用数学的眼光去观察现实世界，用数学的思维去思考现实世界，用数学的语言去表达现实世界。
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