对于两岁到四岁幼儿的数学启发可能是很多妈妈迷茫的事情，究竟孩子是怎样认知数学呢？父母又该怎样引导孩子呢？
幼儿学习数学大概有四个阶段:唱数；基数概念；形状认知；加减概念。
唱数，就是我们经常所说的数数。一般三岁左右的孩子能数到30，在幼儿园大班普通孩子能学习数到50，比较注重学习的孩子可能会数到100。
有研究表明，唱数不完全是一种机械记忆，它本身存在一种复杂的认知过程，儿童的唱数水平与他们的数数技能和对数的理解有关。我们的研究也表明，儿童的唱数水平与其他数的技能的获得存在显著正相关。
父母怎样做？
父母闲暇时可以多教孩子数数，在生活中，问问孩子这是几个苹果？几个碗？几个凳子？让数学生活化，让孩子和数学越来越熟悉，这些对孩子学数学帮助很大！
基数概念，就是能够说出集合的总数。两岁以前的孩子，没有基数概念，就像我家二宝，嘴里说着1、2、3……手里已经拿了五六个东西了。而四岁的大宝就会，拿一个数一个，最后说出总数。
父母怎样做？
通过玩游戏，我们常用的是商店游戏，买卖东西，一元一个，一共买几个。或者平时，父母给孩子水果时，多拿几个，让孩子数几个水果。都是生活中很简单的事情，就可以培养孩子的数学感，所以我们需要用心培养。
形状认知，孩子在三四岁时对形状会比较敏感，这个时候我们应该配合孩子的需求，教孩子认识基本的形状。最初我也不知道形状，空间，度量，这些东西和数学有什么关联，但是这些东西却更需要孩子们思考，可以刺激孩子们的逻辑思维能力，当然对数学学习大有裨益。
父母怎样做？
可以用玩具满足孩子的需求，最经典的就是七巧板，积木类玩具，还有一些磁力拼图……当然根据孩子的情况，也可以让孩子接触一些基础的思维训练方面的书，一般3-6岁都可以用。但是不要强迫孩子，孩子的兴趣和求知欲很重要。所以父母要注意方法，我最喜欢用的的糖果诱惑，奖励机制。
加减运算，幼儿园阶段应该会让孩子学到10以内的加减法，这是基础。因为我朋友家孩子幼儿园大班，需要掌握30以内加减法。加减运算的学习，一定要让孩子动手和动脑一起，因为六岁以下的孩子，最喜欢在动手中学习和研究，他们不善于空间想象。
父母怎么做？
在孩子对十以内的数字足够熟悉后，可以用玩具，零食或者其他东西引导孩子思考。比如，妈妈有三个橘子吃掉了一个，还剩几个呢？我给你拿了五张折纸，现在只剩下四张，少了几张呢……这些例子很简单，就是需要父母用心去引导孩子，父母不要自己知道就行，要善于利用和孩子一起实践起来。
每天问孩子一两个数理有关的问题，孩子的数学启蒙就超过了10%的其他孩子，坚持一年，孩子的数学可能就超过了80%的同龄人，还在日常的思考中培养了数理逻辑思维能力，为三年级以后的进步打下扎实基础。
我家快四岁的大宝，现在数字从一认到一百，数字几乎都认识。也知道5个多，3个少；80个多，50个少……这是我们在数学游戏中学会的，也许很普通，但是我找到了方法，也没有让孩子很抵触数数，给了我很大信心。
教大宝数学，我做了这些事情:
1.先熟悉数字，用幼儿园的书带着孩子回顾数字
放假回来的第一天上午，我就拿出大宝幼儿园的数学书，陪孩子学习数学，了解孩子的数学情况。挺糟糕，因为转学，和平时缺课比较多，所以大宝十个数字几乎都不认识，从一数到十都困难，让我很是郁闷，也专门请教了她的老师。老师只是安抚我说很多孩子都这样，慢慢来。我就决定每天都让大宝学习数学。
2.再加强，每天边唱几遍1-10的儿歌，边看数字
数字儿歌确实是孩子初步学习数学的利器。虽然不能点出哪个就认识那个数字，但是最起码从一数到十会了。也可以在捉迷藏的游戏中数数。数字一到十就是数字的基础，必须扎实，所以现在开始，我们每晚睡前都会读数学绘本。
3.会自己正数后，再倒数1-10
数字一到十有很多玩法，正数，倒数，跳着数，单数，双数……用尽我们所知道的知识，陪着孩子一起玩数字，让孩子扎实了十以内的数字，以后就简单多了。
4.充分数学1-10后，再用数字表哄孩子从1数到30或者50
父母最好给孩子准备一张一百以内的数字表，一到十熟悉之后，再加到二十或者五十，陪着孩子玩游戏时就可以不停数数，边玩边学，孩子更有积极性。
5.一两周后可以试着数到一百
坚持两三周之后，孩子就有了基础，再教到一百也不难了。难的是孩子可能没耐心，太多了，不想数，这时候就需要给孩子一些鼓励或者奖励。总之要哄着孩子数到一百，这是开头。
6.坚持每天数三遍一百以内的数字，或者最少两遍
最开始引导孩子学习可以多用奖励和鼓励，一定不要强制要求，保护好孩子的求知欲。孩子接触到一百之后，就可以定计划，一天数三次，固定时间早、中、晚，各一次，给孩子养成习惯，然后不要轻言间断。
7.如果孩子嫌无趣，而拒绝数数
那就是再哄，用尽量柔和的方式和手段让孩子坚持下来。父母的智谋总会超过孩子，但是不要太强硬。
我们需要先鼓励，指出孩子进步了多少，再用零食哄孩子，最后还要平和坚定的告诉孩子，妈妈和孩子一起，每天都要学习。最后不要吵孩子，不要讲道理，没有用。
8.玩遍数字表，横着数，竖着数，斜着数，跳着数
这是一个乐趣，和让孩子更充分认识数字的过程，让孩子发现数字的趣味性。
9.接受孩子6和9傻傻分不清楚
孩子在某个数字中陷入模糊后，父母不要着急，反而要更有耐心，也许一周，两周后孩子自然就清楚了。相反家长着急，反而会让孩子见到这个数字就紧张，更容易迷糊，形成坏的心理暗示，就需要更多时间来改正了。
10.一定要及时鼓励
当孩子越来越熟悉数字后，她就会有自己解决问题的表现。
比如6和9分不清楚时，他会自己重新数，来找到答案。这时我们就应该及时鼓励孩子自己通过努力分清楚了数字。
让孩子认识到自己的进步，孩子才会更有信心。
数学的学习融入到生活中最简单、实用和有效。趁早培养孩子的数理逻辑思维，多问孩子数学有关的问题，没事就让孩子多数数，多玩数字拼图类玩具。都是在帮助孩子学习数学。
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