数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。
——高斯
谈起幼儿数学启蒙，我想大多的家长朋友肯定想到的都是“1、2、3...”等数字，又或者是“1 1=2...”等加减法。
而而我们大多数家长也正是这么教的，教会孩子从1数到100，教会孩子10以内的加减法，再厉害一点的还会教孩子乘除法等。
可是我希望你明白一点，数学是一个很大的科目，它不只是包括了数字，它还包括形状、空间、排列、高矮、长短、大小、粗细、厚薄等多方面的内容。
我想你应该知道数学不只是“数字”这么简单，可是为啥你还如此热衷于教孩子数数呢？
原因1：简单好教，不费脑子。
原因2：大环境影响，别人家的孩子在学1234，我们家的孩子也不能落后，而且我们家的孩子还要数的比他们家孩子多。
难道这些就是我们给孩子数学启蒙的意义吗？难道我们就是为了显摆吗？
并不是，我们的目的是为了孩子以后的求学之路打好数学基础，我们的目的是希望孩子未来的路走得更顺畅。如果你也是奔着这样的目的去教孩子数数的话，那么听我一言，从1数到100并不是数学启蒙教育唯一的方式，更不是最好的方式。
