三年级上同步作文
第一单元 猜猜他是谁
练习 人物动作、语言、外貌描写,强力写人作文。
“五步法”1.审题,解决好“写什么”的问题,保证不偏题。
2. 选材,确定中心,根据题目要求确定中心。根据自己生活积累和生活感受来展开。
3. 列出提纲(可借助思维导图),要表达的中心思想是什么。
段落,分几个层次,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写。
4. 撰写内容
凤头:开门见山。交代背景。渲染气氛。设问悬念。引经据典。
猪肚:紧扣主题展开,有略有详,重点突出,例子典型。
豹尾:总结主题。呼应开头。点睛之笔。思想升华。
5. 修改完善。
第二单元 写日记
日记就是简单叙事作文,本节课复习写作六要 素,加上训练看、听、想、做四大技巧。
第三单元 我来编童话
较难的想象作文,用作文要素法进行排列组 合,激发写作灵感。
第四单元 续写故事
标准叙事作文,在这篇作文中我们要学会使用好词好句,生动具体地描写某件事儿。
第五单元 我眼中的缤纷世界
主要练习写动物和写果实的状物练习, 描写动物妙趣横生,描写果实有章可循。
第六单元 这儿真美
写景作文,学习按时间顺序和移步换景两种方法描写景物。
第七单元 我有一个想法
本作文体裁类似高考议论文。孩子先罗列他看到的不好的现象,再提出自己的观点。
第八单元 那次玩得真高兴
典型叙事作文,学会"五指五甲法"和"五感两动法",这是所有记叙文都能用到的技巧。
五指五甲法:大拇指点题,食指表起因,中指表经过,无名指表结果。尾指扣题,感想感悟
开头结尾:文章的开头、结尾要分别点题、扣题,要把题目的原词原句写进去就像一个拇指和尾指的手指甲。
文章中间三段:第一句话句式最好相同,告诉老师我分层了,我的作文层次分明。