日常生活中经常听到我们用“真棒”“真聪明”等去夸孩子。岂不知我们这样随意的夸孩子，只是在赞扬孩子的天赋，而不是他的努力、策略和进步。我们其实是在用缓慢的方式去扼*孩子的成长型思维。我们这样一味笼统地夸孩子，对他真的好吗？万一哪天没人夸了，孩子心里难道不会有落差？所以，夸孩子可以，但要讲究方式方法。
1、夸具体，不夸全部。
“宝宝真棒”，这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝贝会笑了，宝贝会翻身了，宝贝会蹦了，宝贝会说话了……就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒”、“真好”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。吃完饭，孩子将碗送到厨房，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈送碗，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力，而笼统地表扬孩子，会让孩子无所适从。
2、夸努力，不夸聪明。
“你真聪明！”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号的。一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为他不想出现与聪明不相符的结果。
比如：当孩子用积木搭建了一小房子，下面两位妈妈的称赞方式，您认为以下哪一种更能鼓励孩子呢？
方式一：“你拼得真好，宝贝真聪明！”
方式二：“你拼得真好，你一定试了很多次吧，继续加油哦！妈妈相信下次你能拼出更有创意的。”
常用第一种方式夸赞孩子，孩子在以后的学习、生活中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。而常用第二种方式夸赞孩子，孩子会敢于去挑战更难的任务。相比之下，后者的成长，自然比前者更快。
3、夸事实，不夸人格。
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴。“摔倒了都没哭，真棒！”这就是就发生的事实进行夸赞，会让孩子觉得这个结果是自己努力的结果。并且，你传递给他的反应应该是：这是很正常的做法，你应该这么做或者做得更好。同时，“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。其实我们成年人也是，当领导不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至不想做得太完美，以便得到喘息的机会。如果家长的称赞总是“言过其实”，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。
