儿童朗诵入门训练,口才训练儿童朗诵跟读

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-06 04:22:05

hello大家好,我是你的声音教练金小鑫,在一月份的时候,我正式加入了杭州市的朗诵协会,成为了朗诵协会的一名会员,今天趁此机会给大家简单分享一下,让喜欢朗诵或者说喜欢这个声音艺术的同学,能够有一个意识上的或者说是朗读状态上的一个提升,我教过很多的学员,知道大部分的初学者在发声上或者说进行朗诵、配音这些综合语言艺术上会碰到的一些问题或者走的一些弯路。

第一,朗诵是说真心话。

不管是朗诵也好,或者说其他的一些语言表现艺术也好,最关键的一点是什么?是传情达意,千万不能走形式。不是说像以前小学生念课文一样那样去读它,是要把情绪真正的融入进去的,你进到这个角色里,挖掘声音的状态会感展现得更好,你是要把情感去传递给听众的,而不是去炫耀你的声音。

因为什么?因为我们的身份。你朗诵也好,你去配音朗读也好,我们是一名传播者,你要让听众从你的声音当中去体会文稿、画面、情绪的,你要感染他们,你不把这个意识去塑造到位,你成为不了一名好的朗诵者。

儿童朗诵入门训练,口才训练儿童朗诵跟读(1)

第二个,朗诵需要发声基本功。

朗诵它是一个比较进阶的语言艺术了,不像我们正常读东西说话的时候,在一个自如声区内就可以,朗诵的话因为有些时候情绪的跨度声音的跨度会非常大,所以这个时候我们需要有一种声音的张力体现,你就不单单是像正常说话时平淡了,你得用胸腔共鸣把低音托好,用口腔共鸣把中声区包装好,用鼻腔共鸣把声音的高音区给托住。

而要想完成好的共鸣发声,对于气息与口腔状态的要求非常高,这些也就是我们发声的基本功,大家一定要打牢!

儿童朗诵入门训练,口才训练儿童朗诵跟读(2)

第三个,我们要开始改变自己的发声意识。

既然是朗诵了,你必须是把声音的区间感、起伏、高低、快慢的强弱对比,虚实重音对比给它读出来的,这样我们听众听起来之后,才能有一个被你所冲击的感觉。

比如说我们看电影,什么是好的电影?它肯定先平铺直叙,然后一个小高潮,然后再讲述,然后一个大高潮,接着跌到低谷,最后结局大高潮,它像一个心电图一样,是不是?

这样才是一个好的状态,你如果一直都很平,这个就人死掉了。所以我们要控制声音状态,让声音产生节奏上高低、快慢、强弱、虚实的一个对比,这个也是大家现在能够给自己一个用意识去改正的地方,因为大部分同学的意识跟你实际表现是有区别的,你觉得自己的情绪很释放了,但实际表现没有还是不行的。

儿童朗诵入门训练,口才训练儿童朗诵跟读(3)

第四个,你要学会理解你的稿件。

理解是基础,感受是桥梁,表达是目的。我们是二次传播,我们是能看到稿件的,但是听众看不到,听众只能通过我们声音去想象它,所以说你如果都不理解这篇稿件在讲什么,听众怎么能听懂呢?

你如果把稿件能够理解好了,感受进去了,你的表达会成功一半,最后进行语言上的节奏表达。可以先开始有意识的多去读几篇文章,像以前小学上学的时候练阅读理解似的,有这个意识去判断一下。

所以说不要怕,任何人都可以唱歌,任何人都可以朗诵,只要你有情感你就可以朗诵,但是也不要太过于跳脱自我,我们还是要有一个专业的方向让自己去进入的,不然的话你就感动了自己,不要养成一种奇奇怪怪的腔调和那种学生腔,不要被带跑偏了。

另外最关键的是平常练的时候多录下来去听,多给别人去讲,别人觉得你好了你肯定就是好的。

我愿意跟大家分享这么些,真的是因为我接触过太多单纯只是为了喜欢朗诵而进行学习的学生。我有个学生今年65岁了,状态非常好,她跟我说老师我就是想学朗诵,我就是喜欢朗诵!她跟我学了两年,非常开心,非常享受朗诵的感觉,尤其在学习之后,对于自己的发声朗诵已经更有控制力了,能够演绎更多自己喜欢的作品了,那个感觉真的特别棒,也不为了出名,也不为了怎么样,她就是喜欢把这份热爱融入在声音里,就是一名最好的朗读者,最好的朗诵者。

记住了,我们是要由气托声、由情托声,最后达到气、情、声的一个结合。

声音是具备感染力的,是具备能量的,希望我能帮助到你,希望你也可以用声音感染身边的人!

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