彤宝上幼儿园后，我终于明白了为什么有的人朋友圈里清一色是类似下面的这种内容：
因为，我也走上了这条路！
不知道什么时候“打卡”成了幼儿园小朋友家长绕不过去的一道坎（当然也有是培训机构要求的）。
拿彤宝最近的日常打卡内容来说吧，有三字经、中文和英文简单自我介绍、某鱼APP英语绘本、好习惯养成……
有一天晚上，由于操作过程不熟悉，再加上打卡项目多，我和彤宝班上一个小朋友的家长互相询问打卡方法，前前后后用了两个多小时，结果还有没完成的。
打卡不仅限于朋友圈，还有需要拍视频发到群里的，也有需要在幼儿园APP内完成的。
“妈妈，我不想录！”
“就不说！”
孩子常常会不配合，免不了出现我吼她哭的现象。
其实我也有点小情绪：刚上小班的孩子就要天天做这些形式作业？
孩子的学习兴趣会不会因为这样的形式化而磨灭？
孩子会不会出现过早的厌学情绪？
孩子会不会认为学习就是为了录视频？
……
很多家长都有这样的担心。
另外，“打卡”的形式给家长带来了压迫感，还有可能就是打卡的内容不切实际或难实行。
那到底应该如何对待这件事呢？
我给自己提了两个问题：
这些打卡行为对孩子有没有好处？
要不要和老师对着干？
幼儿园老师提出的各项打卡内容很多是基于“家园共建”，希望孩子能在老师和家长的共同引导下养成好习惯。
比方说早睡早起、按时就餐、多喝水、每日阅读等，本来很多就是需要在家完成的，老师只是更系统化地提出来，用“打卡”的形式督促家长执行而已。
这些习惯对孩子是有益的，如果没有“打卡”，有可能就是三天打鱼两天晒网，而好习惯养成是需要连贯性的。
