一年级是小学数学系统学习的开始，因为语文阅读理解能力水平还很有限，应用题主要是图文应用题，像A与B两个数量多和少之类的就属于比较类的加减法应用题题型，从语义结构来讲，对加减法应用题分为：合并型，变化型和比较型三种分类题型。我是王老师，专注于小学数学，分享解题策略，推广趣味数学，提供家庭辅导建议，欢迎大家的关注！
数学问题的解决是运用数学概念，知识，方法的过程，也是小学数学比较常见的出题形式，它同时考察孩子阅读理解能力，题目中生活场景理解能力，数学模型分析能力，列式计算等多个环节，是综合数学实力的体现。以下详解，供家长粉丝们参考！
一年级比较类应用题
在这三个类别里面，比较类的题目是最困难的题型，语义结构和关系是静态的和形式化。主要是求差集（1~4），以及比较集（5~8）两种类型。
1，小明有5个苹果，小华有2个苹果，小明比小华多多少个苹果？
2，小明有5个苹果，小华有7个苹果，小明比小华少多少个苹果？
3，小明有2个苹果，小华有6个苹果，小华比小明多多少个苹果？
4，小明有8个苹果，小华有3个苹果，小华比小明少多少个苹果？
5，小明有5个苹果，小华比他多6个苹果，小华有多少个苹果？
6，小明有9个苹果，小华比他少2个苹果，小华有多少个苹果？
7，小明有9个苹果，小明比小华多6个苹果，小华有多少个苹果？
8，小明有2个苹果，小明比小华少7个苹果，小华有多少个苹果？
① 谁的多，谁的少，首先要明确
② 多不一定用加法，少不一定用减法
王老师在一年级趣味数学中归纳了四种加法，六种减法，系统帮孩子理解各种比较类加减法计算应用场景理解。欢迎订阅系统学习，赠送100页全彩练习题电子档及答疑服务。
② 实物或图示建模解题策略
文字比较抽象，一年级以实物认知为主要特点，家长通过实物帮助孩子结合题目建立场景，通过实际操作去经历，往往是比较高效的辅导方法，同时也累积了孩子的日常数学经验。
家长在辅导时也可以通过画方块图或圈圈图的图示建模方法，使得抽象的数量之间关系可视化，便于孩子理解并联想加减法的类似应用场景。
结语
加减法应用题其实就是加减法计算的现实场景应用，低年级解题困难相当一部分发生在语言理解阶段，也就是说他们不能正确理解问题的描述，可以适当改动下题目的陈述方式，使得各种关系更加明朗些，有利于他们理解建构。语文阅读能力也要同步增强。以上。
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