例：如图所示，
有两条黑、白毛巾交替折叠地放在地面上，白毛巾的中部用线与墙壁连接，黑毛巾的中部用线拉住.设线均水平，若每条毛巾的质量均为，毛巾之间及毛巾与地面之间的摩擦因数为μ.欲将黑、白毛巾分离开来，则将黑毛巾匀速拉出需加的水平力为5μmg。
☞f=μmg只是巧合而已。
三、滑动摩擦力做功
滑动摩擦力既可以做正功(如水平传送带起始阶段)，也可以做负功(如滑块在水平面上滑行做减速运动)，也可以不做功(如擦黑板对黑板刷对负功，对黑板不做功)。
滑动摩擦力对一对系统一定做负功(摩擦生热)，静摩擦力对一对系统不做功(不会生热)。
四、相互作用关系
相互作用力是一对同性质的力，A对B是滑动摩擦，则B对A也一定是滑动摩擦。
五、动摩擦因数的测量
例：在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木块、棉布、毛巾等。
（1）在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现很难保持弹簧测力计示数的稳定，很难读数。请分析其原因是什么。
（2）为解决上述问题，某同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。请说明利用该装置是如何测出木块与长木板之间的摩擦力的。
（3）用如图乙所示的实验装置进行实验时，为什么能解决上述问题？
【解答】（1）很难保持木块做匀速直线运动。
（2）当拉动长木板时，木块处于静止状态，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。
（3）因为无论长木板是否做匀速直线运动，木块都处于静止状态，容易读数。
