一年级正确数正方形的方法,一年级数正方形的巧妙方法

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-06-09 23:26:01

分析:我们把图中的∠ AOB、∠BOC、∠COD看作基本

角,那么:

由1个基本角构成的角有∠AOB、∠BOC,∠COD 3个

由2个基本角构成的角有∠AOC、∠BOD 2个;

由3个基本角构成的角有∠AOD1个。

我们也可以从角的两条边出发来数:

以OA为一边角有∠AOB,∠AOC,∠AOD 3个

以OB为一边的角有∠BOC,∠BOD 2个:

以oc为一边的角有∠COD 1个。

解:

3 2 1=6(个)

所以图中有6个角.

【4】数三角形

(1)图中共有多少个三角形?

一年级正确数正方形的方法,一年级数正方形的巧妙方法(5)

分析我分把图中△ABC,三角形ACD,三角形ADE看作基本三角

那么,

由1个基本三角形构成的三角行有△ABC、△ACD、△ADE,

由2个基本三角形构成的三角形有△ABD、△ACE

由3个基本三角形构成的三角髟有△ABE。

解3 2 1-6(个】

所以图中有6个三角形。

(2)图中共有多少个三角形?

一年级正确数正方形的方法,一年级数正方形的巧妙方法(6)

解答:

一年级正确数正方形的方法,一年级数正方形的巧妙方法(7)

我们可以将图形分成上面三个部分来数:

图1中共有5 4 3 2 1=15(个)三角形

图2中共有5 4 3 2 1=15(个)三角形

图3中共有5个三角形

全图共有:15 15 5=35(个)

答:共有35个三角形

要想正确数出图形的个数,关键是从基本图形入手:

(1)弄清楚图形中包含的基本图形是什么,有多少个。

(2)从图形中包含的基本图形个数是多少出发,依次数出它们的个数,并求出它们的和是多少。

(3)有些图形可以分成几个部分,可以先从各部分的基本图形出发,数出所含图形的个数,再求各部分的总和。

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