1.一年级我们小朋友学的：
1 2=3 3-2=1 3-1=2
看似孩子都会了，其实孩子根本没有理解这三个等式的意义，老师上课也不讲这三个等式的意义！
今天我就讲这三个等式的意义，如果孩子懂了数学不会低于95分！
1 2=3 3-2=1 3-1=2 我把重要的意义用算式表示 1 ？=3（3-1=2）； ？-2=1 （1 2=3；） 3-？=2（3-1=2）。
如上我打？的 你们问孩子孩子肯定不知道！其实这种三等式就是让孩子知道其中的联系。老师不讲孩子很少能悟到！有些数字小孩子可以猜出来，数字大了就不知道了。反复练习孩子很容易懂。
2.加减等式还有个理解点，稍微难点！
我用小的加减等式做列子比较容易接受。1 2=3加数增加，相应和也会增加多少！
3-2=1被减数增加，减数不变，差增加相应的数。比如5-2=3（被减数3增加到5，相应差1增加到3）
5-2=3被减数不变，减数增加，差减少相应的数。比如5-4=1（减数增加2到4，相应的差减少2到1）
我们要想让差变大变小，有两种方法1.被减数变大差变大，被减数变小差也变小。2.减数变大差变小，减数变小差变大。让孩子多练练多理解就行了！
1.二年级乘法口诀也有三等式：
5×6=30 30÷6=5 30÷5=6
这个三等式和加减法基本同理比如5×？=30（30÷5=6） 30÷？=5（30÷5=6） ？÷5=6（5×6=30）。
这三个式子看上去简单，我们把他们理解透了应用到应用题里，基本没有做不了的题！
被除数增加一个除数商增加1.（35÷5=7）被除数增加除数的几倍，商就增加几！
｛45（30）÷5=9（6）被除数增加15三倍的除数，商就增加3.｝
所以我们要具体的商，我们只需改变被除数的大小（除数的倍数）
5年级好多小朋友对面积公式不好理解
长方形：长×高=面积，让孩子求长，高就不会了！其实这个就是用到的乘除三等式！
三角形：长×高÷2=面积，让孩子求长，高就不会了！面积×2÷高=长，面积×2÷长=高
理解长等式都是从后往前推，等式前一个数和前面所以的数分为两部分比如：（长×高）÷2=面积就可以面积×2=（长×高），然后面积×2÷长=高！
梯形：（上 下）×高÷2=面积 只要有括号就一个整体！利用自己对等式的理解就能推出高上边下边！
梯形和三角形相同长=（上边 下边）。等式理解的同时也要理解面积的意义，这样数学才能越学也好！
数学所有的应用题都是对等式的一种呈现，我们在读懂题目的已知条件就能分析出，用什么等式来求出答案！以后再多多讲讲课题实际案例。
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