初中英语语法口诀大全
一、冠词基本用法
【速记口诀】
名词是秃子，常要戴帽子，
可数名词单，须用a或an，
辅音前用a，an在元音前，
若为特指时，则须用定冠，
复数不可数，泛指the不见，
碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则
【速记口诀】
单数变复数，规则要记住，
一般加s，特殊有几处：
/s/结尾，es不离后，
末尾字母o，大多加s，
两人有两菜，es不离口，
词尾f、fe，s前有v和e；
没有规则词，必须单独记。
【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
三、名词所有格用法
【速记口诀】
名词所有格，表物是“谁的”，
若为生命词，加“’s”即可行，
词尾有s，仅把逗号择；
并列名词后，各自和共有，
前者分别加，后者最后加；
若为无命词，of所有格，
前后须倒置，此是硬规则。
【妙语诠释】①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，A of B要翻译为B的A。
四、接不定式作宾语的动词
【速记口诀】
三个希望两答应，两个要求莫拒绝；
设法学会做决定，不要假装在选择。
【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise
两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse
设法学会做决定：manage，learn，decide
不要假装在选择：petend，choose
五、接动名词作宾语的动词
【速记口诀】
Mrs. P Black missed a beef bag. （Ｐ•布莱克夫人丢了一个牛肉袋。）
【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：
M=mind，r=risk，s=succeed in，P=practice，B=be busy，l=look forward to，a=admit，c=can’t help，k=keep on，m=miss，i=insist on，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。
六、不定式作宾语补足语时省to的动词
【速记口诀】
一感，二听，三让，四看，半帮助
【妙语诠释】 一感：feel；二听：hear，listen to；三让：make，let，have；四看：see，notice，watch，ob-serve；半帮助：help。
七、形容词和副词比较等级用法
【速记口诀】
1. 比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。
2．同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是not so…as，后强前弱不看齐。
【妙语诠释】①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the；②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而not so…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。
八、反意疑问句用法
【速记口诀】
反意问句三要点，前后谓语正相反；
短句not如出现，必须缩写是习惯；
最后一点应注意，短句主语代词填。
【妙语诠释】①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句 否定的疑问”或“否定的陈述句 肯定的疑问”；②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式；③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。
九、感叹句用法
【速记口诀】
感叹句，并不难，what、how放句前；
强调名词用what，其余用how很简单。
【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。
初中英语八种时态归纳复习及时态的相互转换
Ⅰ. 初中英语八种时态归纳复习
时态是英语学习中一个至关重要的内容，广大初中学生在实际运用时，往往对时态总是倍感棘手，下面我们就归纳复习一下這几种时态。
一、一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：
always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①was/were not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, at this time, these days, etc.
基本结构：am/is/are doing
否定形式：am/is/are not doing.
一般疑问句：把be动词放于句首。
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was/were doing
否定形式：was/were not doing.
一般疑问句：把was或were放于句首。
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构：have/has done
否定形式：have/has not d one.
一般疑问句：have或has。
六、过去完成时：
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
基本结构：had done.
否定形式：had not done.
一般疑问句：had放于句首。
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
基本结构：①am/is/are/going to do；②will/shall do.
否定形式：①was/were not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本结构：①was/were/going to do；②would/should do.
否定形式：①was/were/not going to do;②would/should not do.
一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should 提到句首。
Ⅱ. 几种常见时态的相互转换
英语中的几种时态在一定情况下可以互相转换，以下是几种常见的转换形式：
一、一般过去时与现在完成时的转换
在现在完成时中，延续性动词能与表示一段时间的状语連用，瞬间动词却不能。但是，可用別的表达方式：①瞬间动词用于“一段时间 ago”的一般过去时的句型中；②瞬间动词可改成与之相对應的延续性动词及短语，与一段时间連用；③瞬间动词用于“It is 一段时间 since 一般过去时”的句型中，表示“自从……以来有……时间”的意思，主句一般用it is来代替It has been;④瞬间动词用于“Some time has passed since 一般过去时”的句型中。请看：
A. He joined the League two years ago.
B. He has been in the League for two years.
C. It is two years since he joined the League.
D. Two years has passed since he joined the League.
二、一般现在时与现在进行时的转换
在一般现在时中，at加上名词表示“处于某种状态”，如at work（在工作）, at school（上学、上课）等。此短语可与进行时态转换。请看：
Peter is at work, but Mike is at play.
Peter is working, but Mike is playing.
三、现在进行时与一般将来时的转换
在现在进行时态中go, come, leave, start, arrive等动词常与表示将来的时间状语连用表示将要发生的动作。如：I am coming, Mum! 意为“我就来，妈妈！”请看：
The train is leaving soon.
The train will leave soon.
四、“be going to 动词原形”与“will(shall) 动词原形”结构的转换
“be going to 动词原形”、表示打算、计划要做的事；将来时“will(shall) 动词原形”结构在书面语中，当主语为第一人称时，常用助动词shall。在口语中，所有人称都可以用will。请看：
We are going to visit the Great Wall next Sunday.
We shall visit the Great Wall next Sunday
初中英语知识点总结：书面表达
书面表达是一项能够充分考查学生语言综合运用能力的题型。中考中 的书面表达题，主要有“补全对话”、“连词成句”、“看图写话”、和“根据提示的内容，完成某项写作”等形式，主要考查学生运用已学的语言基础知识和已掌 握的英语写作技能准确表达客观事实，阐述个人观点，进行思想交流的书面表达能力。一般要求词数在60-80之间。体裁以叙述、描述人物或事的记叙文为主；有时会用应用文体的形式表达记叙的内容（包括日记、书信、便条，通知书等）；有时也会出现类似议论文的形式，例如提建议等。
为了提高书面表达水平，平时应加强阅读，应背诵一些句型、段落、甚至短文。只要读得多，背得多，就能出口成章，下笔成文。此外，还要了解英文写作方面的基础知识，掌握常用文体的写作方法。其实，用英文写信，记日记等都是学生力所能及且行之有效的练习写作的好方法。
解题技巧：
一、细心审题，明确要求。
细读题目所提供的信息，明确要求，做到心中有数。要对所提供的信息加以分析、整理，使之更加具体化、条理化，为开始动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，避免出错。
二、抓住重点，理顺要点。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，分清各要点之间的内在联系，寻求逻辑次序，分出层次，确定如何下手，使表达内容条理清楚，否则，语无伦次的文章将不会被人接受，也不可能得到高分。
三、遣词造句，表达规范。
用词要适当，不可逐句把提示汉译英，亦不可生拼硬凑，不要硬拿英语单词到中文句子里去对号，否则写出中文式英语，闹出笑话。一般来讲，写作时， 应尽量选出你有把握的词，尽量使用短句（简单句）。如果有的单词不会写，有的思想不会用英语表达，你可以设法绕开，最好找一个同义词、同义句，或近义词、 词组短语来代替。在写书面表达的时候，在英语中一个意思能说好几个词语，所以要选择高级词汇，这样到时候改卷老师也会觉得你的表达能力好英语底子厚，就算一篇很平常的文章会多给2-3分。要正确使用关联词，如 and，or，but，so，because，since 等，以便行文自然流畅。除此之外，写作时还要注意时态、语态的各种句式的交替作用，使文章显得得体，表达流畅。
四、连句成篇，修改润色。
将写好的句子连贯的组织起来。作文写完之后，应注意检查修改，修改时先从全局修改。首先要检查主题是否明确，表达方式是否恰当，接下来检查所写内容是否切题，该交待的内容是否交待了，最后检查所用时态、人称是否符合要求，最后是否一致。
局部修改，也就是段落、句子水平上的修改。作局部修改时，要检查段落是否完整，句子表达是否准确，语法、拼写、标点、移行、大小写等方面是否有误。
另外，值得一提的是，考生修改时，一定要注意文章长短（词数）是否达到了要求。为了便于辨认，修改好后，还要认真誊写一遍，英语誊写的基本要点如下：
1. 四周应留空。
2. 标题应写在第一行的中央。文章与标题间空 2－3 行，除介词、连词、冠词外，标题中每一个实词的第一个字母均应大写，但如果第一个单词是介词，连词等，这个词的第一个字母仍应大写。
3. 段与段之间一般不空行，但每段第一行应缩进 4－5 个字母所占的位置。
4. 书写工整、规范，卷面整洁，词间距要一致，尽量避免移行。
5．要删掉一个词时，用一条粗横线划掉，不要用括号括起来。
誊写完后，还应仔细校阅 1－2 遍。校阅要逐词逐句进行，注意检查语法、拼写、标点、大小写等方面的错误。校阅是自检的最后一关，应严肃认真的进行，尽可能地消灭一切差错，增强文章的效 果。经过以上工作，最后呈现在评卷老师面前的应该是一份干干净净、整整齐齐、主题突出、语言流畅、用词恰当的作文。
常见考法
外籍教师Richard想了解一下你所在班级学生的到校方式。假如你是李华，请以 "The way I go to school" 为题，写一篇英语短文，向Richard介绍自己到校的方式。
提示：
（1）How do you go to school?
（2）Why do you prefer to go in that way?
要求：
（1）短文须包括所有提示内容，并围绕你所选择的某种交通方式，写出二至三个理由，可适当发挥。
（2）文中不得出现真实的人名、校名和地名。
（3）词数：60～80个。（短文开头已给出，不计入总词数）
The way I go to school
I'm Li Hua.
解析：这个题目与学生的生活实际相关密切，有话可说。两个提示是写作的关键点，两个点how……？和why……？都要写的充分，不可缺少。另 外，这两个点还给学生提供了一些发挥的空间，给学生选择自己有把握的语言进行表达留出了自由的余地，因此，只要错误不多，得高分并不难。
One possible version:
The way I go to school
I'm Li Hua. I go to school on foot. I have several reasons for that.
First, my home is two kilometers away from school. It takes me about 20 minutes to get there. Second, walking to school is a kind of exercise. It's good for my health. Third, it's pretty safe to walk to school because there is a lot of traffic on the road at this time of day. So I prefer going to school on foot. It's really a good choice.
初中英语知识点总结：完形填空
知识点总结
完形填空是中高考常见的一种题型，是中学生最为棘手的题型之一。它既考查对语法，词汇，习语，句型，搭配等基础知识的综合运用能力，又考查对短文的阅读理解能力。其中包括在具体的语境中灵活运用语言知识的能力，根据试题内容进行正确的逻辑推理，综合判断和分析概括的能力。完形填空题的两空之间一般相隔7-10个词， 短文第一个句子一般不设填空题。完形填空考查题型有：
1、上下文直接信息题。
2、词义辨析题。
3、词、句、意结合题。
4、语法知识和固定短语考查题。
5、行文逻辑和全文中心把握题。
解题方法技巧：
1、快速诵读全文，领会大意
完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。
每篇短文总有一定的主题思想，段落之间必然承上启下，前呼后应，句与句之间 也一定紧密相连，形成一个整体。因此通读全文是要一气呵成，不要中断思路，只要能了解短文的大意就可。某些细节不理解可以跳过。如果不影响答题，可以置之 不理。如果与答题有关，可到第二步填空时再琢磨解决。另外，在阅读时要特别注意一篇文章的开头和结尾，因为它们能提供主要的信息，帮助了解全文所描述的事 件或文章的中心议题。
2、抓住结构、语意及逻辑三条线索，分析对比备选答案
在通读全文的基础上，根据句子结构是否正确、语意是否通顺、逻辑是否合理对各备选答案应进行对比分析。分析时具体应注意以下几点：
（1）当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？
（2）如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。
（3）如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。
（4）如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。
（5）如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。
（6）如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。
（7）另外要注意一些固定句型的完整。
（8） 所选答案应该和上下文和结构上都吻合
（9） 局部服从整体，应 从短文的整体内容出发，
3、复查核对，决定取舍
通读全文，检查还原了的原文是否完整、合理。其方法是：把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每 个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复作上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。
常见考法
Stone is all around us. Stone is usually very hard, 1 it can also be soft. Stones have many uses.
In some 2 artists carve （雕刻） beautiful things out of soft stones, because they can be shaped easily. In ancient times, people carved 3 persons or animals out of soft stones, which could be carried along with. While in some European countries, statues （雕塑） are carved 4 hard stones and they do not change easily. In summer, the hot sun 5 on these statues and in winter the snow falls on them, but they 6 remain beautiful.
Stone is strong and long-lasting. So, it is 7 enough for buildings. A house built of stone does not catch fire as easily as 8 made of wood. Some stones are coloured, so they make the 9 look wonderful. People can also get a fire with stones. Besides, some kinds of stones can be used to 10 jewellery （珠宝）. We've found stones are really amazing.
1. A. and B. but C. or D. so
2. A. countries B. cities C. factories D. parks
3. A. young B. old C. small D. big
4. A. into B. of C. for D. from
5. A. shines B. drops C. puts D. fits
6. A. even B. still C. never D. often
7. A. good B. big C. long D. old
8. A. this B. none C. one D. it
9. A. stones B. buildings C. fire D. wood
10. A. find B. sell C. buy D. make
解析：
1、B 前后应是转折关系。句意是“石头通常非常硬，但是也可能很柔软。”
2、A 由第二段第三句“While in some European countries”可得出答案。
3、C 由“which could be carried along with”可知是个小物品。
4、D be carved from hard stones 是被动语态，固定搭配。
5、A 考查词的不同含义：shine “照耀”，drop“掉落”，put on“穿上”，fit“合适”。句子中的主语是the hot sun，所以用shines.
6、B 考查词的不同含义。前句“风吹日晒”，but表转折，故选still.
7、A 用排除法可得出答案。前句 Stone is strong and long-lasting说的是石头的质量好。
8、C 用one代替a house.
9、B 根据上文所指的建筑物判断。
10、D 根据上下文意思可得出答案。make jewellery 制造珠宝。
中考状元分享英语学习经验
1.单词的记忆。特别对于中考而言，单词量在很大程度上决定了成绩，不仅有直接测试词汇的试题，而且掌握词汇量的大小直接影响到其他题目的解题。关键是如何背单词，很多所谓专家都说，不要单纯的背单词，要在阅读中背单词，靠阅读来背单词，那是不错的方法，但那是需要一定的单词量作为基础的，如果单词量太少，阅读一遍文章要查几十次词典，那阅读就完全失去了兴趣，从而对学习也失去兴趣了。就算是我们从小学习汉字，也是要专门的去学习生字和生词，在很多字不认得的情况下直接去阅读，那是不可取的，所以集中精力专门背单词还是必须的，必要的。网上介绍的“奇迹英语背单词8.0（sayen.net）”是个不错的选择。这款软件最大的好处就是记忆的效果特别好，它的原理具体我也说不清楚，一开始用觉得这软件挺一般的，没什么特别的，但是用到后来（你试个几天），你就会发现很神奇了，他真的能监测到你即将忘记的单词，然后重现让你学习。这对于大量词汇记忆来说是非常关键的。
2.语法的学习。初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应该明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，因为毕竟从简单开始吧，就算是中考题也基本上没有多少句法的题，所以初中一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和耐心。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回顾温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区别对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法知识往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有知识的拓展。
3.文章的学习。现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章一定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，比如象“英语沙龙初级版”英汉对照着看，一定会有兴趣和提高。
4.写作的学习。写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此一定要多读课外文章还有精读文章。在具体联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。因为初中生的作文并不需要写太复杂的句子。仅仅是简单句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话成功的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。
5.做题训练，做题要精，更要善于总结，关注自己做错的题目，不同的题型训练是非常重要的，可以训练不同的知识点，核心在于：对于做错了的题目，一定要单独另外笔记，专门的对这些易错的题目进行单独的分析和复习。否则会一错再错。
中考必背重点句型：常用的动词不定式
1.It's time to do sth./It's time for sth 该做某事的时候了
eg：Now it's time to sing alone. 现在是独自唱下去的时候了。
2.can't wait to do sth. 迫不及待要做某事
eg：We can't wait to have a try. 我们等不及想要常试一下了。
3.Ask/tell sb. （not ） to do sth. 要求/告诉某人（不）做某事
eg：Did I not tell you to help robbery/homicide？难道我没有告诉你要去协助调查抢劫谋*案么？
4.Allow sb. to do sth. 允许某人做某事
eg：As long as I am alive， I'll not allow you to do that. 只要我活着就不允许你做那件事。
5.Be supposed to do sth. 应该做某事
eg：I did everything right， everything I was supposed to do. 我做的一切都是正确的，我做了一切我该做的事。
6.Would like/want （sb.） to do sth. 想要做某事
eg：I would like some coffee. 我想要一点儿咖啡。
7.Have sth/nothing to do 与……有关/与……无关
eg：This thing has nothing to do with you. 这事和你一点关系也没有。
8.find it adj. to do sth. 发觉做某事……
eg：I find it difficult to live with him. 我发现跟他生活在一起是很困难的。
9.Prefer to do sth. rather than do sth. 宁愿做某事，而不愿做某事
eg：I prefer to do hard work rather than do nothing at home. 我宁愿干重活而不愿在家无所事事。
10.It's adj. for sb. to do sth. 做某事对某人来说……
eg：It's difficult for women to get jobs in high position. 对妇女来说得到一个高职位的工作是很难的。
11.It's better/best to do sth. 最好做某事
eg：Generally， it's better to apply filler materials in thin layers. 一般来说，最好适用于薄层填充材料。
12.It takes sb/sth. to do sth. 某人做某事用了一些时间
eg：It takes some time to cultivate a new friendship. 建立一段新的友谊需要一段时间。
中考英语必背重点句型：常用动名词
1.Enjoy/like/love/be fond of doing sth. 喜欢做某事
eg：She is fond of doing chemical experiments. 她喜欢做化学实验。
2.Keep/keep on/carry on/go on doing sth. 继续做某事
eg：We keep on going on and on cause this is where we both belong. 让我们一直拥有，并走下去，因为这是我们俩共同拥有的。
3.Feel like doing sth. 想要做某事
eg：I feel like giving up on the job. 我觉得我不能从工作中摆脱出来。
4.Practice doing sth. 练习做某事
eg：They practice doing so quickly and accurately. 他们学习快而准确的做。
5.Give up doing sth. 放弃做某事
eg：If my boss asks me to do such kind of thing any more， I'll give up working. 如果我老板再要我做这样的事，我就辞职不干了。
6.Be good at/do well in doing sth. 擅长做某事
eg：For example， the Dutch do well in disposing of wastes. 欧洲就非常善于使用再生资源，例如：荷兰的垃圾。
7.Pay attention to doing sth. 注意做某事
eg：We should pay attention to our behavior in public. 在公共场所应注意自己的言谈举止。
8.What about/how about doing sth. ……怎么样（好吗）？
eg：What about editing of the film？这部电影的编辑怎么样呢？
9.Thank you for doing sth. 为……感谢某人
eg：Thank you for flying with us. 谢谢您乘坐我们的飞机。
10.Mind doing sth. 介意做某事
eg：Would you mind doing me a favour？你介意帮我个忙吗？
11.Be used for doing sth./be used to do sth. 被用来做某事
eg：Computers are used to do many jobs in the office. 电脑在办公室被用来做很多事。
12.Spend… （in） doing sth. 花时间做某事
eg：How much time you spend doing daily exercise？你每天花多少时间做运动？
13.Be busy doing/with sth. 忙于做某事
eg：He is busy with some important work. 他忙着处理一些重要的工作。
14.Finish doing sth. 做完某事
eg：You'd better finish doing your homework tonight. 你最好今晚完成家庭作业。
15.Make a contribution to doing sth. 在……做贡献
eg：We will try our best to make a contribution to lighting industry. 竭力为照明事业做出贡献！
16.Prefer doing sth. to doing sth. 喜欢……胜过……
eg：He prefers doing to talking. 他宁愿做，不愿说。
17.Be/get used to doing sth. 习惯做某事
eg：Life is not fair， get used to it. 生活是不公平的，但我们要适应它。
18.Keep/stop/prevent sb. from doing sth. 阻止某人做某事
eg：Unless we get more funding， we'll be prevented from finishing our experimental programme. 除非我们得到更多的拨款，否则就会妨碍完成这项试验计划。
中考英语重点语法辨析：名词用法
1、sport、game、match、race 的区别：
sport通常指“户外运动”，以锻炼为主，概念较大；
game意思是“运动、比赛”，不管户内户外还是脑力体力，指以胜负为主的运动；
match意为“竞赛、比赛”，多指正式比赛；race主要表示“赛跑、赛马、赛车”。
如：People all around the world enjoy sports.（全世界的人都喜爱运动）
The 2008 Olympic Games will be held in Beijing.（2008奥运会将在北京举行）（被动句）
Our school football team won the league match（联赛）。（我们学校足球队取得了联赛冠军）
They were strong and won the boat race.（汤他们很棒，赢得了划艇比赛）
2、festival、holiday、vacation的区别：
festival“节日”，指喜庆的日子或持续一段时间的文娱活动；
holiday（假日、休息日），指法定假日或风俗习惯，复数可以表示一个较长的假期；
vacation“假期”，指学习或工作中一段长时间的休息。
如：The Shanghai Television Festival will be held next month.（上海电视节将在下个月举行）
Sunday is a holiday and most people do not work.（星期天是个假日，多数人不工作）
What are you going to do during the summer vacation/holidays？（在暑期你打算做什么事情？）
3、journey、tour、trip、travel的区别：
journey指在陆地上（或海上或空中）进行的长途旅行，不知终点，含有辛苦的意思；
tour指途中作短期逗留的巡回旅行，强调游览多处，常用来指观光等；
trip通常指往返定时的短途旅行，如出差度假等；
travel多指长期或长途的观光旅行，尤其指到国外，没有明确目的地，也作不可数名词，指旅行这一行为。
如：He made up his mind to make the journey to Dunhuang.（他拿定主意要去敦煌旅行）
He has gone on a walking tour.（他步行观光去了）
He took several trips to Shanghai last yeaar.（去年他去了上海好几次）
Did you go to Santiago（圣地亚哥） during your travels？（旅行期间你去圣地亚哥了吗？）
Travelling through thick forests is dangerous.（在密林里边穿行是很危险的）
4、sound、noise、voice的区别：
sound指各种声音；noise主要指“噪音”；
voice指人的“嗓音”。
如：The noise of the street kept me awake in the night.（街上的喧嚣声让我彻夜难眠） / All of a sudden there was the sound of shots and a cry.（突然间传来几声枪响和一声尖叫） / The singer has lost her ringing voice as a result of a bad cold.（因为感冒的缘故，这个歌唱家失去了她银铃般的嗓音）
5、fish的问题：
指许多条鱼且不管种类时，用fish，单复数相同；
fishes 指许多种类的鱼；fish指“鱼肉”时是不可数名词。
如：There are many kinds of fishes in the pool. （池子里有很多种类的鱼）
I prefer fish to meat.（与肉相比我更喜欢鱼）
中考英语重点语法辨析：主谓一致问题
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致，即：主语是可数名词单数或不可数名词时，谓语动词用单数形式：如：
The computer was a great invention.（计算机是个了不起的发明）
The water in the glass is very cold.（玻璃杯里的水很冷）
2、集体名词（如family， class， team， group， row， police， school等）做句子主语时，
① 如果表示整体概念，则谓语用单数形式，如：
Class Three is a very good class.（三班是好班）
② 如果表示其中的所有成员时，则谓语用复数形式，如：
Class Three have a map of China.（三班有张中国地图）
3、Chinese， Japanese， fish， sheep， people等表示单个时谓语用单数，表示许多时，谓语用复数。如：
There is a sheep in the yard.（院子里有只绵羊）
There are some sheep in the yard.（院子里有一些绵羊）
4、maths， news等虽然有s结尾，但不是复数，因此谓语仍用单数：
The news is very exciting. （这个消息令人兴奋）
5、glasses， shoes， socks， trousers， gloves等名词往往用复数形式，故谓语用复数。如：
The trousers are very cheap and I want to take them.（裤子很便宜，我想买）
6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式，跟不可数名词时谓语用单数形式。如：
A lot of students are playing baseball now.（现在有许多学生在打垒球）
A lot of time was wasted on that work.（大量的时间花在了那个工作上）（被动句）
7、and 连接两个名词做主语时，谓语原则上用复数，但是两个名词若构成一个整体事物时，谓语则用单数。如：
The teacher and his son are picking apples now.（老师和他的儿子在摘苹果）
Fish and chips is very famous food. （鱼和薯条是一种出名的食品）
8、 there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：
There is a table and four chairs in the room.（房间里有一张桌子和四张椅子）
9、用both…and…连接两个事物做主语时，谓语一般用复数。如：
Both you and I are required to be here tomorrow.（你和我明天要求都来）
10、主语中含有with的短语时，谓语单复数由with之前的人物决定。如：
A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. （一名妇女带着一个七岁的孩子（当时）就站在路边）
11、either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时，谓语采用就近原则。如：
Either you or he is right.（要么是你对，要么是他对。/你和他有一个人是对的）
Neither you nor I am going there.（你和我都不打算去那里）
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时，谓语一般用单数。如：
Two months is not a short time.（两个月不是个短时间）
Two thousand kilometers is quite a long distance（距离）。（两千千米是相当长的一段距离）
13、主语中含有half of… / three quarters of… / all （of） the …等词语时，谓语的单复数由名词确定，如：
Over three quarters of the information on the Internet is in English.（因特网上四分之三以上的信息是用英语写的）
A third of the students were playing near the lake.（学生的三分之一（当时）正在湖边玩耍）
All of the water in these rivers has been polluted.（这些河流中的水已经被污染了）（被动句）
但是，population一词又有特殊情况：
What's the population of China？（中国人口是多少？）（句子用单数）
Three quarters of the population in this city are Arabs（阿拉伯人）。（这个城市四分之三的人口是阿拉伯人）（句子用复数）
中考英语重点语法辨析：名词概述
一、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing， Tom， the People's Republic of China（中华人民共和国）
专有名词如果是含有普通名词的短语，则必须使用定冠词the.如：the Great Wall（长城）
姓氏名如果采用复数形式，则表示该姓氏一家人（复数含义），如：the Greens（格林一家人）。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil， family， man， foot.
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词，如：box， child， orange；
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water， news， oil， population， information.
二、英语可数名词的单复数：
英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s.如：map→maps， boy→boys， horse→horses， table→tables.
②s，o，x，sh，ch结尾的词加es.如：class→classes， box→boxes， hero→heroes， dish→dishes， bench→benches.
【注】少数以o结尾的词，变复数时只加s.如：photo→photos， piano→pianos.
③以辅音字母加y结尾的名词，变y为i，再加es.如：family→families， city→cities， party→parties.
④以f或fe结尾的名词，变f或fe为v，再加es.如：shelf→shelves， wolf→wolves， life→lives， knife→knives.
2、不规则变化：
man→men， woman→women， sheep→sheep，tooth→teeth， fish→fish， child→children， ox→oxen， goose→geese
不可数名词一般没有复数形式，说明其数量时，要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice， a piece of paper→three pieces of paper， a bottle of milk→five bottles of milk.
中考英语重点语法辨析：名词所有格
名词所有格表示所属关系，相当于物主代词，在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
（1）表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加‘s.如：Childern’s Day（儿童节）， my sister‘s book（我姐姐的书）
（2）以s或es结尾的复数名词。只在词尾加‘。如：Teachers’ Day（教师节）
（3）有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词，也可在词尾加‘s. 如：
today‘s newspaper（今天的报纸）， ten minutes’ break（十分钟的课间休息），
China‘s population（中国的人口）。
（4）无论表示有生命还是无生命的东西的名词，一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
a fine daughter of the Party（党的好女儿）。
[注解]：
① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺，如：my aunt’s（我阿姨家）， the doctor‘s（诊所）
② 两人共有某物时，可以采用 A and B‘s 的形式，如：Lucy and Lily’s bedroom（露西和丽丽合住的卧室）
③ “of 名词所有格/名词性物主代词”，称为双重所有格，如：a friend of my father‘s（我父亲的一位朋友）， a friend of mine（我的一位朋友）
中考英语重点语法点辨析：构词法
构词法：
英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：
如：spaceship， headache， basketball， playground等等。
2、派生法：
（1） 派生名词：①动词 er/or ②动词 ing ③动词 （t）ion ④形容词 ness ⑤其他，如：inventor， learner， swimming， congratulation， kindness， carelessness， knowledge
（2）派生形容词：①名词 y ②名词 ful ③动词 ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese；Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名 （i）an 如：snowy， sunny， hopeful， beautiful， interesting， following， daily（每日的），nervous， delicious
（3）派生副词：①形容词 ly ②其它，如：slowly， angrily， full→fully， good→well， possible→possibly等等。
3、转换法：
（1）形容词→动词，如：dry（干燥的）→dry（弄干）， clean（干净的）→clean（打扫，弄干净），等等。
（2）动词→名词，如：look， walk， rest， work， study， swim， go， talk等等。
（3）名词→动词，如：hand（手）→（传递），face（脸）→（面对）等等。
（4）形容词→副词，如：early→early， fast→fast等等。
（5）副词→连词，如：when（什么时候）→（当……时候），等等。
（6）介词→副词，如：in（到……里）→（在里面；在家），on（在……上）→（进行，继续），等等。
中考英语重点语法点辨析：词类、句子成分
一、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy， morning， bag， ball， class， orange.
2、代词（pron.）：主要用来代替名词。如：who， she， you， it .
3、形容词（adj）：表示人或事物的性质或特征。如：good， right， white， orange .
4、数词（num.）：表示数目或事物的顺序。如：one， two， three， first， second， third， fourth.
5、动词（v.）：表示动作或状态。如：am， is，are，have，see .
6、副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。如：now， very， here， often， quietly， slowly.
7、冠词（art）：用在名词前，帮助说明名词。如：a， an， the.
8、介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in， on， from， above， behind.
9、连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。如and， but， before .
10、感叹词（interj）表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh， well， hi， hello.
二、句子成分：
英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I'm Miss Green.（我是格林小姐）
2、谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. （杰克每天打扫房间）
3、表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .（我的名字叫萍萍）
4、宾语表示及物动词的对象或结果，回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.（他能拼这个词）
有些及物动词带有两个宾语，一个指物，一个指人。指物的叫直接宾语，指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . （他给我写了一封信）
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语，放在直接宾语后面，来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . （他给我写了一封信）
5、定语修饰名词或代词，通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is a big city .（上海是个大城市）
6、状语用来修饰动词、形容词、副词，通常由副词担任。如：He works hard .（他工作努力）
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么，通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.（他们通常让教室保持清洁） / He often helps me do my lessons.（他常常帮我做功课） / The teacher wanted me to learn French all by myself.（老师要我自学法语）
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面，进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ？（你的同学汤姆在哪里？）
