在上一篇文章中我们介绍了《100以内的加法》，详见：
今天，我们来介绍一下一年级计算最难理解的知识点——《两位数减一位数的退位减法》。这个知识点，其实大部分孩子用扳手指的方法还是会计算的，但是我们的教学目标，是要求孩子们经历探索两位数减一位数的退位减法的计算过程，并能理解算理，为后续学习多位数的减法做好铺垫。
在列出36－8这个算式以后，很多孩子已经会计算了，有的是用扳手指的方法，有的孩子会利用之前学过的十几减几的退位减法来进行迁移，我们要做的就是帮助孩子们梳理这个计算的过程，让孩子更加清晰地明白算理。
我们可以借助摆小棒的方法，帮助孩子们验证自己的计算结果是否正确。按孩子们已经学过的计算减法的思路，用个位减去个位，但是6－8减不够了怎么办？让孩子们思考后回答，这时候也可以加深印象，问孩子们可不可以用8－6，这种思路其实好多成绩不理想的孩子，到了高年级都是这样算的。孩子们之前学习过十几减几的退位减法，他们能够进行知识的迁移，想到可以将十位上的一捆拆开，这是第一个要突破的难点。
二、难点突破：拆开一捆后怎么办拆开以后，孩子们可以得出以下几种思路，如下图：
以上两种是比较常用的思路，当然还有36－6－2，30－8 6等方法。现在鼓励孩子们算法多样化，但最终我们还是要选择出比较适合的方法。第一种方法，孩子们是利用十几减几的退位减法的方法来计算，直接用拆开的1捆，减去8，还剩2根，再把剩下的26根和2根合起来是28根。
我们重点推荐的方法是上图中的第二种：
因为这种方法，是以后学习多位数减法的基础，我们学习多位数减法，是当哪一位不够减了，就向前一位“借”一个，然后将他们合起来，继续减。我们就是要让孩子理解，个位不够减了，我们向十位借一捆来，把这一捆和个位上的6根合起来，问孩子们，现在可以减8了吗？孩子们都会减，这时一定要让孩子们说一说，十位上，现在还剩几捆？为什么？要让孩子们多复述几遍，因为给了一捆给个位，现在只剩下2捆了。
最后再让孩子们复述整个的计算过程。
三、练习巩固在学完上面的思路以后，要立刻进行巩固，因为刚学完，孩子们还不熟练，如果不及时巩固，孩子们很快就会忘记。可以完成下面这样的题型，并让孩子们说一说计算的过程，以加深印象，有条件的也可以拿出小棒让孩子们动手操作一下，效果会更好。
下图的是答案
总之，要让孩子们理解，个位不够减了，不能反过来减，而是要从十位上“借”1捆来，和个位上的小棒合起来减去减数，这时十位上就少了1捆，最后将十位和个位上还剩的小棒合起来。学习的过程中要多问孩子们计算的思路，也可以让孩子们自己多复述。再配合适量的练习，而且一定要写出计算的过程，就像我们的《每日一练》里格式一样，才会有效果哦！详见：
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