作者：遇见
来源：中学生听书
前几日，有位家长问我：
“老师，我的孩子之前学习一直很好，怎么自从上了网课以来，成绩却在不断下滑呢？”
我听了也很疑惑，问：
“孩子平常上网课的时候，你们都在做什么？”
她回道：
“孩子一直都挺乖的，说是一个人在房间里学习比较安心，所以除了吃饭和偶尔给他送些水果，我们基本不打扰他。”
我终于知道了，过于相信孩子在学习上的自觉性，是造成孩子成绩下滑最根本的原因。
《清华学霸教子经》里有这样一句话：
“父母要明白，孩子小时候缺乏自制力，对学习这些艰苦的事情，不主动是常态，主动是非常态。”
并不否认，有的孩子可能从小就养成了比较好的习惯，所以长大后面对网课这种更靠自觉的上课形式，可以表现出比较好的自制力。
但同时也不得不承认，对大多数孩子来说，学习上的自律是一个很大的考验。
家长只有意识到这一点，做出针对性的改变，才能在网课这个大环境下，让孩子依然保持优秀，取得优异的成绩。
01 教育最大的危险，就是指望孩子自觉
作家苏心曾说过这样一番话：
“孩子就是孩子，自律性很差，没有几个孩子能管住自己。不要以为你去上班了，他会在家里学习。你看他老老实实坐在那里，说不定正在玩游戏呢！”
最近的新闻里，就爆出了不少孩子逃避上网课的“招数”。
有的熟练手机各种操作，巧妙利用“分屏”功能，一半学习一半游戏，娱乐打卡两不误；
有的精通“易容”大法，为自己量身定做“眨眼”眼皮贴、照片背景板，堪称以假乱真；
有的干脆呼呼大睡，家长根本叫不醒……
这些行为的出现，归根到底是因为孩子的自律意识不足，在面对外界诱惑时，缺乏自制力，缺乏对学习的自觉性。
而在家庭教育中，家长最危险的行为就是指望孩子自觉，最可怕的一句话就是“他就这样子，我也没办法”。
部分家长带着这种心理，以不会辅导作业为由，对孩子的学习不管不顾；以管不住孩子为借口，对老师要求的家校配合置之不理；以顺其自然、静待花开为幌子，掩饰自己在教育孩子时的缺位。
教育路上，最需要的是能狠下心严格教导，并能够长期陪伴监督的父母。
02 孩子真正的自律，从来都是管出来的
李玫瑾教授说：“孩子的修养，根植于孩子的性格，孩子的性格，来源于父母的教育。”
作为父母，在看到孩子做出不合规范的行为时，及时指出和纠正，是培养孩子自律的第一步。
之前一位朋友曾分享过她和孩子在家斗智斗勇的故事。因为工作的缘故，周末她和丈夫都要外出上班，只有孩子一个人在家。
出门前，她叮嘱孩子一定要好好写作业，结果下班回家发现一字未动，只能大晚上陪着他把作业写完。
几次之后她意识到了，这种行为对孩子的成长完全是有害无益的，于是决心做出改变。
首先，她和孩子进行了一番深刻的交流，明确告诉孩子这样下去的危害，以及培养自制力的重要性。
其次，她和孩子商量着定下每日的小目标，包括孩子的和自己的，每日完成后晚上互相检查，循序渐进地教会孩子以他律来约束自己，逐步培养自律意识。
最后，在每一次目标完成时，毫不吝啬自己的鼓励，让孩子感受到完成目标之后，所能拥有的成就感和满足感。
就这样，在坚持了一段时间后，孩子从最初的“被迫”艰难完成任务，变成了主动自觉地做完安排好的事情。
即使到后来，上了很长时间的网课，孩子依然可以保持良好的习惯，认真完成每日的学习任务。
自律的原动力来自于爱，自律的基础是对自我价值的认可。
当一个人觉得自己很有价值时，就会采取一切必要的措施来照顾自己，珍惜自己。
一个自律自觉的孩子背后，一定站着一对严于管教的父母。
帮助孩子养成好习惯，让自律根植于内心，这才是父母真正为孩子计深远的大爱。
03 网课，是弯道超车的最好时机
有一位从教27年的老教师，这样评价网课：
“返校之后，学生之间会出现非常明显的两极分化。
自律的人，会越来越优秀，成绩达到一个新的高度。
而不自律的人，各种敷衍假学，只会遥遥落后。”
事实也正是如此，越是艰难的时期，越是考验孩子的品质，也越需要家长的通力配合。
想要孩子上好网课，家长一定要做到下面这4点。
1. 事预则立，提供良好的设备和安静的场所
古语道：“工欲善其事，必先利其器。”充分的准备是成功的关键。
首先，给孩子提供合适的学习工具。例如手机、电脑、平板等，提前检查好设备是否正常运行且网速流畅。
其次，保证孩子学习环境的安静。在孩子上网课时，家里其他人一定要注意说话、做事时的音量。若是多子女家庭，最好让孩子处在不同的空间，避免相互干扰。
2. 因材施教，根据年龄采用不同方法
小学一、二年级的孩子，年龄太小，且正是活泼好动的年纪，一定要有家长陪同上网课。
小学中、高年级的孩子，若是条件允许，建议家长陪同上网课，此时他们年纪稍长，正是培养学习习惯的好时机，一定要抓住。
中学生上网课，则不能像小学生那样紧盯着，这时的他们正处于青春期，若是家长逼得太紧，很容易造成他们的叛逆难管。
要像放风筝一样，一紧一松，风筝才能飞得更高。
3. 言传身教，做好表率与榜样
在陪伴孩子上网课时，最好不要玩手机。
一是因为，家长玩手机时产生的动静，会让孩子有很多无端的联想，不自觉猜测你在看什么，容易使他们分心；
二是因为，学习是一件比较枯燥的事，孩子上网课时心情本就比较复杂，若是家长在旁边玩乐，极易造成他们不平衡的心态，产生对上课的抵触心理。
此时家长可以看看小说或者读读名著，营造一种与他们一同学习的景象，既可以使家中的学习氛围更加浓厚，也可以给他们带去积极正面的能量。
若是孩子对书籍产生了兴趣，更是皆大欢喜。
4. 积微成著，培养自律意识
《自律的力量》中说过：“自律不是目标，而是实现目标的工具，是可以训练出来的。“
网课，对孩子的自制力提出了更高的要求，此时家长更要注意培养孩子的自律意识。
第一，从小事做起，制定详细的、由小即大的目标，逐步完成，培养自制力。
第二，培养孩子的时间管理意识，教会孩子通过任务的轻重缓急分配自己的时间，以保证按时完成制定的目标。
第三，用精神奖励代替物质奖励，物质的满足是一时的，精神的满足才是长久的。在任务完成时多鼓励孩子，让孩子体会到完成目标的成就感，让孩子感受到自律的重要性。
孩子不自律是本能，父母让他自律是本事。
父母做好以上4点，才能培养出一个懂得自律的孩子。
这样一来，无论何时何地，我们的孩子都能依靠自己，变得更加优秀，可以选择自己的梦想，主宰自己的人生。
作者：遇见，文章首发中学生听书（ID：tingshu2018），听海量必读名著、必背古诗词，百万父母的教育宝典。本文图片均来源于网络，如有侵权，请联系删除！
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