7月20日小托福考试出分，小李同学取得了820分的好成绩，而在此前6月份的考试中，他的成绩还只停留在755分。
由于暑假是冲刺高分的黄金时期，6月份考试出分后，我立即联系了小李同学的父亲，安排孩子在7月10日学校放假后，来校区进行全天候学习。
对比两次考试的成绩可以看出，小李同学本次考试取得了较为全面的进步，这离不开他长久以来付出的努力，以及最后十天的冲刺，当然，也离不开科学的备考规划安排。
小李同学两次小托福成绩对比
世界头号对冲基金创始人瑞·达利欧在《原则》一书中归纳出五个步骤，适用于任何事情：
本文将通过回顾小李同学的提分过程，具体分析在小托福冲刺备考阶段，应该如何践行这五个步骤。
01有明确的目标达到800分是很多小托福学生的梦想，但是很多同学在学习过程中对于时间的概念不明确，不能树立一种“在某个时间节点我必须要达到分数要求”的目标，又或者是对自己信心不足，觉得“我肯定考不到800分”。
前者往往会让学生产生得过且过的心理，觉得时间还不着急可以慢慢来，因此在学习过程中，学生可能会出现效率低下的情况；而后者则会导致畏难心理，对学习有百害而无一利。
作为孩子的小托福学习规划师，我的责任就是为第一类同学设定具体的目标，包括每一阶段的学习结束后应该达到一个什么样的分数，让孩子的心里随时都绷紧一根弦，从而提高学习效率。而对于后者，最重要的就是要给孩子信心，用孩子平常学习中的每一点进步来告诉他（她），800分并不是遥不可及。
当然，还有一类学生，他们目标明确，从第一次考试就将800分作为标杆，并一直不断进步。小李同学就属于这一类学生，他把７月份的考试当作是自己最后一次冲刺机会，决定奋力一搏。
梦想 决心=成功的一半，小李这次能够获得高分，离不开他考前明确的学习目标。
02准确诊断问题语法课上我经常跟学生说，要把自己当作一位医生，把每一道题都当作是你的患者，必须要找准每道题的“病灶”（考点），才能结合所学的解题方法对症下药。其实作为老师，在学生的学习过程中，我也要时常充当这一角色，分析学生每次的考试成绩。
小李同学6月份的考试分数为755分，处于学习过程中最难突破的中高段瓶颈期。
经过一段时间的学习后，授课老师已经将基本知识点讲授完毕，并且进行了两轮复习。但由于学生在平常上课时接受到的知识一直浮于表面，课后又缺乏复习和消化吸收，造成知识点无法掌握牢固，大部分知识只有输入，却难以输出。
03践行方案，解决问题小李同学天资聪颖，学习能力很强，但在之前的学习中有些急于求成，时不时还喜欢投机取巧，对于很多问题，以为自己很快就能够学会，但其实学到的知识并没有真正记在脑子里，长此以往，导致他缺乏耐性和定力，无法完整掌握知识体系。
针对小李同学的这一问题，在考前冲刺阶段应该更加合理安排每日任务，让孩子自主复习吸收，老师每天在群里及时作出指导与反馈，加以每两天一节课的检测、答疑和查缺补漏，以此来加强对已学知识的消化。
04语法、词汇双管齐下如果将英语比做是人的身体，语法无疑是这个身体的骨骼，起到了至关重要的支撑作用。
小托福的语法学习也十分关键，毫不夸张的说，语法处在决定胜负的战略位置，这一点我也一直在班课的家长会上反复强调。
在语法学习之初，学生最重要的是要了解整个英语语法的框架体系，知道语法都要学些什么，才能在之后的学习过程中做到“心中有数”；其次，要掌握各类语法的基本原理和用法，这是做对题和造对句子的前提。
正如我常给学生举的例子：现在有人要给我介绍相亲对象，我需要向对方描述我心中理想对象的特征，应该如何用英语来描述？
语法小白学生往往脱口而出要用形容词，如“tall”, “handsome”；基础再好些的会告诉你要用定语从句，比如“I prefer a boy who loves dog”; 进阶的学生还会说可以用非谓语动词：“I want a boyfriend to be married with”。
而真正将语法融会贯通的学生可以将以上三个答案都完整地说出来，并且告诉你，找男朋友就是要缩小范围，用上面三类定语加以修饰限定，才更容易找到属于你的Mr Right，这样的回答才是语法学得好的表现。
此外，有了骨骼，也少不了血肉，在英语学习中，充当血肉之躯的就是词汇。语法学得再好，也只能是用来分析句型结构，而每一句话的真正意思，还是要靠词汇来表达。单词背得不好，英语学习就会变成皮包骨头，显得不健康。
在小托福的学习过程中，词汇积累主要来源于两个方面：一是初高中词汇书的背诵，二是听力和阅读原文的生词积累。小托福备考对学生的要求通常是听识和读识两个方面，以此来应对听力、阅读和语法的不同考察维度。
值得一提的是，在日常的检测中，要根据学生的不同情况设定明确的正确率要求，如此一来，既会让学生在背单词时有紧迫感，也在无形中给了学生前进的动力。
在整个小托福学习过程中，小李同学的课堂单词检测正确率均需达到90分以上，否则会有相应的惩罚措施，这也为他的词汇积累打下了坚实的基础。
05重视积累，厚积薄发我曾经遇到过一场难度极大的考试，在准备过程中，我向以往的高分学霸讨教经验，学霸告诉我他的备考秘诀是：“你把每个点都掌握了，自然就会考得好。”当时我觉得这句话相当于没说，后知后觉才领悟出其中的大智慧。
面对考试中上百上千条知识点，我们无法准确预测出要考察的知识点，所以只能是做好万全的准备，才能厚积薄发。
学霸在考前一直是老老实实掌握好每一条知识点，虽然他自己也没有把握能考得好，但出分后的成绩却像是水到渠成般理所当然。后来，我把这句简单的话应用到自己的备考过程中，也一直在教学过程中这样要求学生。
作为考试，小托福所涉及到的知识要点并不是特别多，但想要掌握其中的精髓，并做到熟练运用，一定离不开大量的积累。
首先是词汇的积累，小李同学自学习之初就为自己准备了两个生词积累本，一本是听力词汇，一本是阅读词汇，两本词汇在两门不同的课上由老师检查掌握情况，要求同样是90分以上。
其次是语法知识点的积累，很多同学会以为语法只要求理解即可，殊不知这是一门需要大量记忆的功课。
语法记忆的基本方法分为两种：一是主动背诵记忆，对照笔记和讲义进行背诵；二是被动记忆，需要通过抄写的过程记忆语法知识。
由于小李同学冲刺时间有限，性格又有些定力不足，有了前期学习和复习的基础，本次冲刺我们要求他抄写语法讲义，开始他极为抗拒，认为抄写太累，但最终还是在考前抄完了三本语法讲义，期间的课堂上，他已经能把语法知识点讲得头头是道，遗漏甚少，看来是用心“真”抄了。
最后需要强调的是错题的积累。我要求小李同学每天在群里反馈语法练习的答案，在我批改过后，让他立即对错题进行二次修改，对于二次修改依然会做错的题目，我会在群里反馈正确答案和考点，并要求孩子讲出题目原理。此外，针对常错的知识点，在课堂上还需要加以巩固复习。
阅读错题则是需要当天反馈错题题型及原文中的出处，这样一来不仅可以强化解题技巧，也可以避免小李日常投机取巧猜答案的不良习惯。另外，在本次小托福冲刺过程中，针对他的这个坏习惯，我要求他在每天做完阅读练习后对文章进行翻译练习，这也在很大程度上培养了孩子的耐性，有助于帮他养成踏实认真的学习习惯。
可以看出，本次考试中，阅读是小李同学进步最大的一门学科，这与他最后十天冲刺阶段付出的耐心和养成的好习惯是有直接的因果关系的。
规划做得再好，不执行也无济于事。
小李同学最大的闪光点就在于信任老师，服从校区和老师的各项安排，每天他都会等到所有任务全部完成并得到反馈总结后才离开校区。
通过这段时间的学习，小李同学的学习习惯也得到了明显改善。孩子每天早上9点准时到达校区，下午4点前完成当天任务就可以离开校区去打篮球，既学得好，又玩得好。
这段时间，各位老师都看到了小李同学从以前“坐不住总想玩”，到现在“两耳不闻窗外事，直到学完再去玩”的转变，孩子不仅提高了学习效率，也改善了学习效果，更为接下来托福的学习甚至是出国后的学习都开了个好头，相信他的未来一定可以越走越远~
本文作者冯婷婷老师，系北京新东方小托福课程规划师，对系统学习英语的方法以及小托福的出题规律有深入研究。善于教授学生小托福考试的解题技巧，同时注重夯实基础和提高学生综合素质，曾帮助多名学生取得了理想的小托福成绩。在教学过程中能够及时沟通解决学生遇到的问题，反馈细致，受到学生与家长们的一致好评。
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