他说：“成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人，父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好；让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。”
王金战老师任高三班主任30年，他发现学习好的学生有四大品质特点：不达目的绝不罢休的坚持性；在困难面前不低头，千方百计克服困难的顽强性；不需要别人提醒督促的自觉性；善于冷静理智地控制自己情绪与行为的自制力。
他对差生教育的个人观点是：没有教不好的学生，只有不会教的老师；当学生出现问题时，就是老师教育孩子的最佳时刻；只要方法得当，每个孩子都有善良的一面，都可以激发出来；一件事能毁掉一个人，也能改变一个人；要想孩子学习好，心态在先，方法在后。
最后，引用北岛《城门开》一段话想送给所有学子：
“上学的机会是受人控制的，但读书与实践才是获取知识的主要课堂，在这个学校中学习的权力只掌握在你自己手中，是任何人都剥夺不了的。让学习成为一种生活中的习惯，这比任何名牌大学的校徽重要得多！”
