《一起玩》语言活动教案
活动目标：
1.喜欢安静倾听故事；
2.分段理解整个故事内容，感受分享玩具的乐趣；
3.能在大众面前大胆讲述故事。
活动准备：道具数个，故事图片
活动过程：
一）、活动导入：
教师：小朋友们大家上午好，今天小宇老师给大家带来两位新朋友，小朋友们看看是谁？
教师：（教师角色扮演成小熊和小鸟和大家打招呼）。下面小熊和小鸟要给我带来一段精彩的故事，故事的名字叫做《一起玩》。小朋友们请睁大眼睛认真欣赏，竖起小耳朵好好听，待会老师会有问题问大家。
ニ）、活动展开：
1.教师：故事到这里就结束啦！有谁记得这个故事叫什么名字？
幼儿：故事叫《一起玩》。
教师：表扬这位小朋友，他说这个故事名字叫《一起玩》，他听得非常仔细。老师的下面的问题是：故事里面都有谁？请举手告诉老师。
幼儿：有小熊和小鸟。
教师：小朋友回答得真棒，他说故事里有小熊和小鸟，表扬你听故事很认真。那么小熊和小鸟在做什么呢？（老师做出举手动作）
幼儿：小熊和小鸟在玩气球。
教师：嗯，这位小朋友们回答得不错，他说小熊和小鸟在玩气球，表扬你有仔细听故事。好，还有没有小朋友有别的发现呀，你们觉得小熊和小鸟在干什么？
幼儿：小鸟帮小熊找回了气球
教师：哇，表扬这位小朋友观察得很仔细，他说小鸟帮小熊找回了气球。那现在我们来看看小熊和小鸟到底在做什么？
2.教师翻开绘本，逐页讲解。
第一页
教师：小朋友看一下小熊在做什么？
幼儿：小熊在玩气球。
教师：嗯，小朋友们观察得真仔细。小熊在草地上开心地玩气球。
第二页：
教师：谁过来找小熊玩了？
幼儿：小鸟。
教师：对，是小鸟想跟小熊一起玩气球。
第三页——第四页：
教师：小熊有把气球给小鸟玩吗？
幼儿：没有
教师：你们怎么知道没有呢？
幼儿：小熊把气球藏起来啦！
教师：小熊觉得小鸟的嘴巴太尖了，没有把气球分享给小熊玩。小熊和小鸟开心吗？
幼儿：不开心
教师：是的，它们不开心，你们看它们的嘴角（教师作出不高兴的表情）是不是这样啊！
第五页：
教师：小熊怎么了？
幼儿：小熊哭起来啦！
教师：小熊为什么会哭呢？
幼儿：它的气球被风吹跑了。
教师：小朋友们看得很仔细，一阵大风吹过来啦，把小熊的气球吹跑了，小熊伤心地哭起来啦！
第六页——第七页：
教师：是谁帮助了小熊啊？
幼儿；小鸟帮助小熊把气球找回来啦！
教师：小鸟帮小熊找回气球还安慰他不要哭。后来小熊和小鸟怎么样啦？
幼儿：小熊把气球给小鸟玩。
教师：嗯嗯，你们观察得真棒，小熊跟小鸟说对不起了，还把手上的气球分享给小鸟玩。
第八页：
教师：小熊和小鸟开心吗？
幼儿：它们都很开心
教师：是的，它们在分享气球，在一起玩得很开心，还约好明天还在一起玩。
3．幼儿回忆故事内容，独立复述故事。
教师：好，绘本看到这里就结束啦！现在有谁可以告诉老师这个故事讲的是什么？
幼儿：小熊和小鸟玩气球。
教师根据幼儿复述内容出示最后两张图片。
教师：表扬这位小朋友，说得很棒，故事里面是有小熊和小鸟在玩气球。那么有哪位小朋友可以来讲一下这个故事？当幼儿讲述故事时，根据复述内容出示相应图片，直到所有图片全部出示为止。
4.教师根据出示的图片再对故事进行一次简单的复述。
教师：一只小熊开心地在草地上玩气球，一只小鸟飞过来想跟小熊一起玩气球。小熊觉得小鸟嘴巴太尖会把气球啄破就没有把气球借给小鸟。于是，小鸟就生气地飞走了。突然，一阵大风吹来把小熊的气球吹跑了，小鸟飞过去帮小熊找回气球并还给小熊。小熊很开心并向小鸟说对不起，开始不应该那样对小鸟，然后就把手上的气球分享给小鸟玩。就这样，小熊和小鸟开开心心地在一起玩气球。
三）活动结束：
教师：今天我们学习小熊和小鸟的故事，通过这个故事大家学会怎么有礼貌地与小朋友分享玩具，也学会了讲故事，那小朋友回去之后就把《一起玩》的故事分享给爸爸妈妈听好不好？今天老师的故事就分享到这里，小朋友们下次再见！
