幼儿园设计
让孩子学会"不告状"在处理孩子冲突时，尽量不要全全参与，留有一点空间让孩子自己解决，不要养成凡是都依赖家长老师解决。"告状"不是一件值得提倡的事情，它可能会助长孩子推卸责任，放弃自我，诋毁他人的习惯。可以有意引导孩子选择"告状"z之外的解决方法，如别人抢了玩具有没有必要告状，如果不告状怎么处理，当孩子处理矛盾的行为方式不恰当，老师、家长可以通过谈话、说理的方式提供解决问题的合理途径，可以举例解决冲突的几种办法，商量、交换、抢夺、转移注意力，帮助孩子分析哪种效果更好。以增长孩子独立解决冲突和矛盾的技巧
幼儿园设计
- 良好的互动环境促进幼儿思维发展
幼儿天性好动、好奇，有强烈的探索欲，为了满足幼儿的探索需求，幼儿园需要创设出良好的互动环境。在布置区域环境和选择玩具时需要从幼儿的兴趣出发，引导幼儿与环境的互动。
幼儿园设计
通过良好的互动可使幼儿了解自然规律、礼貌礼仪、环境保护等理念， 提高动手能力。这种活动区域的布置能进一步激发幼儿的兴趣， 并且可以让幼儿自主、自立、自发的开展游戏，并且在游戏的过程中，幼师可以根据幼儿的直观感知的不同，给幼儿创设条件，使幼儿充分感受各种变化，发展幼儿的观察力、记忆力、想象力，语言能力，思维能力，动手能力，在游戏中获得丰富的知识。在游戏互动中，幼师可以采用多种形式，让幼儿学会举一反
幼儿园设计
我们能看出幼儿的健康发展离不开一个健康的环境，幼儿在成长中不仅要受到家长、老师、社会等多方面的主观环境的影响，同时也会受到室内外环境设计的影响，这两方面的影响在早期幼儿教育中都非常重要，我们要准确把握幼儿的生理、心理、行为等特征，还原给幼儿一个适合促进其各方面发展的环境， 满足幼儿学习、生活、游戏和生长发育让幼儿更好地进行社会及群*际。
