随着社会发展和教育改革的不断深入，学生的心理健康教育问题受到了一定程度的重视，但人们研究和认识较多的是中学和大学生的心理问题，对小学生的心理健康认识不足。
大量事实表明，小学生在心理健康方面也有诸多问题，并时时影响着小学生们的健康成长。
在日常生活、学习中，许多小学生的心理问题都是潜在的，往往容易忽视。
如果教师、家长和小学生没有充分的思想认识和积极的态度，往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件。
在现代社会，身与心健康的人才能称之为一个健康的人。
所以，小学教育必须重视对小学生的心理健康教育。
一年级孩子刚入学没多久，对小学生活即有新鲜感，但又不习惯，因此一下子无法适应；
对学习有好奇感，却难以保证认真听讲，独立完成作业；
很愿意与同学进行接触、沟通交流却不懂礼貌，有一些还很自私；
很信任老师，相信老师的话，尊重老师的行为表现和评价；
很多人生活无法自理，也没有相对的劳动习惯，对其家长的依赖性很强；
专注力不集中，情绪反复无常，易于疲惫；
行为表现动摇不定，不懂得调节，易于冲动和很敏感；
对成功的喜悦和失败的痛苦都很明显；
有做好学生的*，只不过不熟悉学校的生活，不了解学校常规，经常无意中犯错误。
他们渴望加入光荣的少先队组织。
