三国还能引入历史。目前引入成功，现在孩子已经在听《上下五千年》了，已经到达喜欢的状态，都会主动要听故事。
因为没有上过幼小衔接班，识字量也不大，所以就先聆听林汉达先生的这部经典。
以后有机会，孩子会看这部书的的，家里的书也已经准备好了。
最重要的还是让孩子自主阅读的时候看《三国演义》，将来也许有一天也会看《三国志》。
没有合适的引导，孩子怎么会突然能看大部头的书呢？
一个契机，合适的材料呈阶梯式引导，最终将孩子引向那条读大部头的书的路。
第三，现代名家经典
阅读著名的小说家 ，散文家的名作。
维度分为国内和国外。
在语文课本的基础上做拓展。比如课本老舍的《我们家的猫》，就可以引进老舍的小说，散文。
借助学校和老师的力量，很多学校都有书单，比如各年级学生必看书单，教育部制定必读书之类，借着老师和学校的力量，将经典送到孩子手中，当然，这其中要注意书籍的挑选。
书籍的装帧，设计将会影响孩子的艺术品位，首选名出版社的版本。
读库出品，必属精品。目前亲子阅读《梵高》。
2，英文
英语启蒙 课内跟着老师走 课外口语练习。
目前有的资料有RAZ,牛津树。学语言最重要的是坚持。
3，日文
作为日语专业的老母亲，愿意发光发热，资源利用，开启二外，进行浸润式教学。
多学一种语言，认识这个世界就多了一个角度，人也不会变得狭隘。
二、科普方面
2017年2月我国教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》，小学科学课被列为与语文、数学同等重要的“基础性课程”，并将《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级。小学一年级已经开了科学课。这也会计入孩子的成绩表。
0-12岁，是孩子好奇心、探索欲最旺盛的时候，也是学习力最强的时候，堪称科学教育黄金“敏感期”。
我们从小的亲子阅读书单，科普就占了很大的比重。
DK儿童大百科，乐乐趣翻翻书，我们身边的科学等等。同等资料还有《小牛顿》，
《神奇校车》
《可怕的科学》
《少年科学画报》
