儿子总是保持对知识的好奇心和对学习的热情，这是我对他成长过程中较为满意的一点。究其原因，我认为是注重儿童早期科学精神培养的结果。
从广泛阅读科普书籍入手
科学精神说起来高深，实际很宽泛，存在于方方面面。儿童科学教育不用过于追求深度而应重视广度，让孩子了解宏观世界和微观世界的广博，做从小“见多识广”的孩子，儿童早期科学教育中，扩展视野很重要。
儿子两三岁时，我给他选择科学性、逻辑性和可读性兼顾的读物，也尽量涉及自然、物理、人文、科技、化学等多个方面。比如《看里面》立体书、《第一次发现丛书》手电筒书、《科学探险手记》拼插模型书，还有《神奇校车》《自然图鉴》等等，都是好看又好玩的童书。这些书籍通过奇特的想象，用孩子的视角，紧紧抓住他们的好奇心，把各种门类的科学知识涵盖在里面。书中的内容为孩子打开了科学乐园的大门。
各类百科全书也是家里必不可少的。虽然孩子读不懂，但在他提各种问题时，家长可以当作工具书来翻阅。慢慢地，孩子能养成有问题去书里查找答案的习惯。
儿子现在七岁半，对各种门类的科学知识都有强烈的求知探索欲，也能在科学课上经常给同学们讲解各种事物的原理。目前，他最爱看的是《博物》杂志。我们入学前没刻意教他识字，但是，他已经能自主阅读《博物》，这不能不说是从小培养的科学兴趣的驱动。
尊重孩子的好奇心
在科学精神培养方面，孩子除了要从小多读科普读物，也要多到自然与社会中走走。我的经验是，家长带孩子见世面不能着急。在外游玩时，家长往往有自己的计划，可孩子却常常蹲在某些完全不起眼的地方不走，与家长希望孩子看的东西背道而驰。比如在动物园，我原本希望他多认识一些动物，他却蹲在小水池边仔仔细细地看半天：“为什么鱼不会肚皮朝上游泳？”他还会蹲在灌木前发呆，看蜗牛能不能把全部身体缩进壳里。他还会突然停下来，看看蜘蛛怎么结网……
这样一路走、一路停，动物园游园计划肯定是不能如期完成，大人也免不了会着急上火不停催促，但是如果从孩子的角度来看，仔细观察自己觉得有意思的小生物，比走马观花地游玩更让他觉得有意思。
从科学精神的培养来说，学会观察现象，并且能从现象中提取信息和提出问题，这是孩子在科学精神实践方面迈出的可贵一步。
我们总说教育孩子要慢下来，要蹲下来，在孩子科学精神的培养方面也是如此：慢慢走，不要催，给孩子充分观察世界的时间；蹲下来，看一看孩子眼里被我们忽视的世界，也许那里藏着更多的意外之喜。
父母要巧妙正确地引导
好的教育离不开父母的引导，要培养有科学精神的孩子，父母也要提高自己的科学素养、保持好奇心和学习热情，提高自己的自然科学知识储备；同时，从科学的角度思考、推理和证明，而不是主观臆断，这是父母身教。
父母的科学素养也会通过语言影响孩子。对孩子问的一些“无厘头”问题，父母也应该用科学的态度去回答。比如，孩子会问为什么哺乳动物都是四条腿，不长八条腿？为什么公狗和母狗的撒尿姿势不一样？
面对各种猝不及防的问题，家长要冷静，知道正确答案的可以给孩子耐心讲解，不知道答案也可以照实承认，并且告诉孩子怎么去找答案。家长千万不要随便扔给孩子不靠谱的回答，这不利于培养孩子科学精神的。
比如有次儿子不认识水黾，我也不认识，但我告诉他，我们可以拍下图像，回家查书。回家后，我们在书里找到了这种虫子，儿子很有兴趣地读完并滔滔不绝地给我讲解。
有观察、有疑问、有答案，我很为儿子的成长高兴。当然，等孩子再大一点儿，我们还要教他辨别知识真伪，教孩子学会质疑和查证，这也是科学精神的内涵之一。
有科学精神的父母不一定是全知的父母。我们可以和孩子共同成长，并引导他自己在科学的道路上走得更远。
