区角活动是指教师根据教育目标，有意识地将整体活动范围分隔成小区角活动空间（区角1、区角2、区角3、区角4），有目的有计划地投放材料。幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动地进行探索和交往的活动。本节我们来介绍幼儿园常见区角的环境创设与材料配置：
1.生活区。生活区是同幼儿日常生活联系最为密切的区角，尤其吸引低年龄段幼儿。常见生活区活动包括生活自理、家务劳作、缝补刺绣、木工等。材料配置包括旧衣物、鞋子、卡通娃娃、弹珠或豆子、毛线、不同材料的编织物等。
2.角色区。角色区是幼儿通过扮演角色，运用想象创造性地反映社会生活的一种区角活动形式。常见角色区活动包括娃娃家、医院、超市、理发店、餐厅等。材料配置包括娃娃、食物、厨具、家具、衣服等与区角活动相对应的各类成品或半成品操作材料。
3.表演区。又被称为小舞台。是幼儿通过扮演文艺作品中的形象，尤其是人物来表现作品内容的区角形式。常见表演区活动包括童话、诗歌、民间故事、木偶戏、节奏乐、时装表演等文艺作品表演。材料配置包括头饰或脸谱、各类衣物装饰材料。
4.建构区。是幼儿运用各种不同材质的积木、半成品，运用搭高、铺平、对接、围合、对称等方法搭建出一定规模的建构造型，并说出作品的名称，进行角色表演的区角活动形式。常见建构区活动包括搭桥、造房子、铺路、设计小区等。材料配置包括积木、插塑、各类半成品材料。
5.美工区。美工区活动主要通过剪、粘、贴、撕、画等操作锻炼幼儿手指的灵活性，提高观察力、创造力和表现力，培养幼儿的审美情趣。常见美工区活动包括绘画、纸工、泥工、粘贴、拓印、废旧物品制作等。材料配置包括各类美工材料、废旧物品等。
6.科学区。是指通过布置观察与探索各种自然现象，引导幼儿运用多种感官感知事物与现象，激发幼儿的科学探究兴趣，培养幼儿初步的科学探究能力。常见科学区活动动植物、人体、自然现象等方面。材料配置包括同主题活动相关的各种材料、纸张、笔、尺子、放大镜等观测与记录材料、一些小的动植物等。
7.益智区。主要是指为幼儿提供各类可以进行数理思考操作的材料，以让幼儿能积极地尝试各种玩具。会玩拼图游戏、会分类、排序、数数、数概念清楚等。常见益智区活动包括拼图、棋类、七巧板、走迷宫、数字卡片排序、分类练习、看数画图等。材料配置包各种棋类、智力拼图、数字卡片等。
8.阅读区。阅读区是指为幼儿提供各类适宜书籍，培养幼儿阅读能力与习惯的活动区角。阅读区不需要太多的设施和太大的场地，但须创设温馨舒适的阅读环境。常见阅读区活动包括书籍阅读、认读、听读、书写等。材料配置包括各类书籍、舒适的沙发垫子等。
9.沙水区。沙水区是为幼儿提供自然的沙水，让幼儿在玩沙玩水的过程中去感受简单的物理特性，同时在玩沙玩水的过程中幼儿愉悦激奋的情绪得以宣泄，大胆丰富的创造与想象得以实现，身体动作的力度与协调得以增强。常见活动包括玩沙、玩水。材料配置包括容器、玩沙工具、玩水工具等。
10.隐秘空间。隐秘空间是一个完全属于幼儿自己的空间，它可以避免幼儿被其他幼儿干扰。常见隐秘空间活动以休息、玩玩具聊天等为主。材料配置包括分隔出单独的空间即可，强调隐秘性、舒适性。
