三年级守株待兔朗读节奏划分,三年级下册守株待兔完整版朗读

首页 > 教育培训 > 作者:YD1662023-07-06 12:13:16

第5课《守株待兔》配套练习题

1. 看拼音,写汉字。

⑴sòng( )人在gēng( )种时,发现一只兔子撞到树桩上折jǐng( )而死,于是放下锄头,上演了“shǒu( )zhū( )dài( )兔”的故事。

⑵墙角有一群蚂蚁,qí( )中的一只晃动着chù( )角,好像在向同伴传递消息。

2. 查字典,完成练习。

“释”用音序查字法,应先查大写字母____,再查音节___。“释”在字典里的解释有:①解说,说明;②消除,消散;③放开,放下。“释其耒而守株”中“释”的解释为_____

给下列句子中的“释”选择正确的意思。

⑴无论我怎么解,他都不听。

⑵经过老师的一番劝解,他们终于冰前嫌了。

3. 读句子,完成练习。

因释其耒而守株,冀复得兔。

⑴下列对这句话的朗读节奏划分,正确的一项是( )

A因/释其耒/而守株,冀/复得兔。

B因释/其耒/而守株,冀复得/兔。

C因/释其耒/而守株,冀复得/兔。

D因释/其耒/而守株,冀/复得兔。

⑵这句话的意思是( )

A因此,宋国人不再种地了,天天守在树桩旁边,等着抓兔子。

B于是,宋国人便放下他的农具,天天守在树桩旁边,希望能再抓到一只兔子。

C 于是,宋国人便放下他的农具,天天守在树桩旁边,希望有兔子再跑来撞死,他好轻轻松松就得到兔子。

D 因此,宋国人便放下他的农具,天天守在树桩旁边,希望再抓一只兔子。

三年级守株待兔朗读节奏划分,三年级下册守株待兔完整版朗读(1)

4. 课文理解

⑴这个农夫之所以被宋国人笑话,是因为_____________________________________

⑵寓言《守株待兔》告诉我们道理是( )

A 要守在树桩旁边等待兔子,不要错过机会。

B 不要存在侥幸心理,想要不劳而获是不切实际的。

C 不管做什么,都要持之以恒。

D好运气也会给人带来好日子。

5. 阅读短文,完成练习。

楚人有鬻盾和矛盾,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不能陷也。”或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。

⑴为下列句子中的加点字选择正确的解释。

①物莫能也。( )

A掉进,坠入 B穿透 C凹进 D设计害人

②以之矛,陷子之盾。( )

A 儿子B 人称代词,你C幼小的 D动物的卵

曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”( )

A也许,有时 B 某人,有的人C 稍微D或者

⑵这个人是怎样夸耀他的“矛”和“盾”的呢?用自己的话来写一写。

夸耀矛:_____________________________

夸耀盾:_____________________________

⑶“其人弗能应也”的原因是什么?( )

A 因为他没有试验过用自己的矛刺自己的盾是怎样的结果。

B因为问他话的人不是买主,是故意找茬的,所以他不想理。

C因为他片面夸大事物,说话做事前后抵触,不合逻辑。

D 因为他没思考过这个问题,一时找不到合适的理由解释。

⑷通过“其人弗能应”想象卖盾和矛的人当时是什么样的神态,下面哪个词语不能概括出他当时的神态?( )

A 瞠目结舌

B 张目结舌

C 目瞪口呆

D 绝口不提

⑸这则寓言告诉我们的道理是( )

A 卖东西时要善于取舍,不要卖彼此有冲突的事物。

B 说话办事要实事求是,不能前后抵触。

C 做事情要遵循事物发展的规律,不能违背其内在的规则。

D 说话要讲究方式方法,不要恶语伤人。

⑹联系实际,说说自己怎样才能避免类似“自相矛盾”的错误。

___________________________________

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参考答案:

1. ⑴宋 耕 颈 守 株 待

⑵其 触

2. S shi ③

⑴① ⑵②

3. ⑴ A

⑵ C

4. ⑴农夫一次偶然的机会得到一只兔子,妄想不劳而获再得到兔子。

⑵B

5. ⑴① B ② B③ B

⑵我的矛锋利极了,任何坚固的东西都穿得透。

物品的盾十分坚固,任何东西都不能穿透它。

⑶C

⑷D

⑸B

⑹要实实在在地说话,做事,不夸大其词。

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