海南琼中思源实验学校 王发平
小时候，觉得你很美丽；长大后，我成了你。为了心中的梦想，一直在前行。做一个合格的人民教师，做一个有爱心的人民教师，做一个学生喜欢、学校放心、家长满意的人民教师。
从教近20年，不忘初心、牢记使命。今天，在八年级（4）（7）班进行问卷调查，书写：天行健君子以自强不息地势坤君子以厚德载物。结果，你们可以猜想一下，反正我已经无话可说、无语言表，静静地静静地让自己冷静冷静再冷静。具体案例如下：天行健（见、剑、建、键、贱、箭）君子以自强不息地势（是、室、似、式）坤（昆、琨、昏）君子以厚（后、候）德（得）载物。当看见学生那么多错别字时，我的心如刀绞，于是我就给他们讲讲这两句的真正含义是什么？天行健，君子以自强不息。你看，这话说得多好啊！人这一辈子，你总得自强不息。高点儿、低点儿，穷点儿、富点儿，顺境、逆境，你都得自强不息。不发牢*，不发怨气儿，不吹冷风，不说怪话，眼睛向内，自强不息。脚踏实地，一点一滴做好自己当下能做的事儿，尽到自己当下能尽的责任。当你总这么做，总立足于从自己身上找原因，想办法的时候。你这一辈子节省大量的能源，而且努力的方向就对头，自强不息了，身心健康了，干啥呀？老祖宗又告诉咱：地势坤，君子以厚德载物。这里讲的是责任担当。
一个对自己身心责任担当的人，才有能力，才有可能对父母，对兄弟姐妹，对家庭责任担当。结婚了，对爱人，有了孩子，对孩子责任担当，才可能对你的班集体、对学校、对工作岗位上那个群体责任担当。做事情总是从最小处做起。然后，这样呢？你才可能对家乡，对祖国对人类命运共同体责任担当。其实人活着，人类存在本无意义，你说人类存在有什么意义？你不存在那么多年，宇宙空间照样运行。既然把人孕育出来，我们应该追求意义，制造意义。群体生命是这样，个体生命也是这样。别因为人类的存在，把地球弄得左一个窟窿，又一个窟窿。天弄得乌烟瘴气的，水弄得浑浊的，你这。就存在着负意义了。人类呢？静静地静静地想下去，人类的存在是天更蓝，水更清，花朵更鲜艳，万物更和谐，这样人类存在就有意义。所以，人要追求意义，追求责任担当，个体也是这样。个体存在的意义就是咱对父母存在的意义，就是给父母带来快乐。要超过对父母因养育咱而产生的那些烦恼。咱们回报的物质应该多于父母养育咱们财务。对国家、集体不也是这样吗？当你这么去思考，你就觉得这个责任担当有意思，有意义。总想着到哪都多做点儿事儿。只要你把做放在第一位时，你就觉得活得特别有意思。跟同学处关系时也是这样，咱给人的快乐多于给人的烦恼，给人的帮助，多余人家给咱的帮助。总这么想，为人处世时，你当然越处越好，朋友越处越多。所以这是非常简单的道理。
责任担当，厚德载物，自己舒服，别人也愉悦，地球也和谐。咱老祖宗说的话，再过一万年也不过时。所以，天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。
