区域游戏是幼儿园一日活动环节的重要组成部分。如果说良好的区域环境、丰富适宜的活动材料是区域游戏开展的基础，那么，科学合理地运用评估工具对区域游戏进行观察记录则是教师指导游戏的关键，是推动游戏质量提升的保证。
今天，我们就来谈谈区域游戏中的观察记录，有哪些要点，用什么方法做更有效。在说具体操作方法前，老师们对区域游戏中做观察记录的价值要心中有数：
●观察记录是了解儿童、解读儿童的关键
●观察记录是教师实施有效指导的前提
●观察记录是反思自我、调整活动材料的依据
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区域游戏过程的观察内容及要点
01 活动开始阶段的观察
观察幼儿是否会确定问题或目标，是否有想象和预期的行动，是否表达个人意图和兴趣，是否将意图变成目标等。
02 活动过程中观察记录的要点
❶ 观察幼儿实施计划的情况（是否按照自己制定的计划行动）
❷ 观察幼儿选择材料的过程
❸ 观察幼儿使用材料的过程
（记录幼儿当时所处的环境；观察幼儿在何种刺激下使用该材料，比如教师建议、模仿他人、幼儿建议、随机、幼儿喜欢等；观察幼儿使用材料的时长。幼儿在操作材料的过程中，会出现许多情况，有利于教师观察整个活动过程，发现幼儿的实际水平，为教师调整材料、捕捉评价的素材提供了依据。）
❹ 观察幼儿在游戏中的状态
❺ 观察活动中的师幼互动情况
❻ 观察幼儿活动中制定和遵守规则的情况
03 活动结束环节观察记录的要点
重点观察幼儿是否愿意参与回顾环节，是否能围绕自己做的计划进行回顾，说出使用过的材料、展示自己的作品等。
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不同活动区的观察要点
进一步明晰不同区域的观察要素和观察重点，有利于教师在运用评估工具进行观察的过程中更加聚焦，避免盲目观察。
01 角色区游戏的观察要点
角色区游戏观察要点及记录重点列举
02 建构区游戏的观察要点
建构区游戏观察要点及记录重点列举
