人民教师
1. 切记第一点，同等情况下，师范类专业比非师范类专业更容易考编制成功。各位去看各地的教师拟招聘条件，甚至有些地区985高校还没有资格考，而普通高校的师范生却有资格报考。区分师范专业和非师范专业的最简单办法是：专业后面注着“师范”两个字的才是师范类专业，否则不是师范类。
编制教师招聘计划
2.考生如果想去考教师必须先了解各地区的教师招聘条件。一般情况下，高中普遍要求研究生或公费师范生或985，211划双一流毕业生或优秀本科毕业生，初中和小学要求本科生即可，也有部分地区的部分小学和初中老师要求研究生。学前教育一般要求大专生即可，但现在有些地区已经要求本科。
部分紧缺专业比如地理学科要求会低点。在招聘过程中，秋招（时间段大约10月到12月）的对学历要求高，后面招聘的对学历要求要低一点。杭州等大城市对学历的要求比较高，名校和优质民办学校，要求也比较高。
很多地方实行地方保护主义，对原籍生源的学历要求一般比较低，有些甚至不要求是师范类毕业。另外优秀毕业生有优势，报名的机会也大，通过的概率高。
师范毕业生在大三时面临一个选择，是考研还是就业。个人的建议，能就业尽量就业，除非你有想法，比如你想留在大城市或者你想当高中老师。研究生和本科分配到同一个学校，研究生最大的优势是定级中级起档。但其他方面其实没有什么优势，工作还是要靠你自己努力。
教师评级标准（某县级市）
从教书这个角度来看，研究生优势并不大。（当然搞理论研究有优势，建议可以往这方面发展）工龄比不过同龄人，等你就业时，本科生已经工作三年，已经评上了优秀老师或教坛新秀。等你二三年后定级中级，优秀的同龄的本科生也可以评上中级了，而且因为比你早工作二三年，工资肯定比你高。当然这几年部分地区中级职称也不好评，这种情况下研究生优势明显了。但据传言，以后中级、高级可能会放开比例，这样一来，研究生在这方面的优势更是荡然无存。
3. 专业一定要对口，包括本科和研究生阶段而且尽量做到本科和研究生一致。比如读金融专业要去普通高中和义务段做老师难度比较大。虽然目前部分地区还有这种情况，但以后难度会越来越大，甚至连教师资格证也没有资格考。当然，专业对口，并不是说只有一个专业，相关的专业也可以的，比如政治学、哲学、法律、思想政治教育等等都有机会去教政治。但相对来说专业关联度越大机会就越大。比如思想政治老师，思想政治教育专业毕业的比法学专业的机会就大。数学和应用数学毕业比统计学毕业的当数学老师的机会大。至于具体的专业，不同的地区要求会有所区别，建议参考各地的招聘公告。
教师招考计划表
3. 学科选择。总体而言，语文、数学老师的需求量最多，然后是英语和科学，小学都需要这四门老师。当然，这几类专业的毕业生也比较多，特别是英语毕业生人数众多，所以应聘语文和数学老师的机会就比英语大得多。中学的理化生、政史地技术，需求就比较少。男生去考汉语言文学优势特别大，女生总体竞争激烈。有些地区的中小学需要不少男性老师，有专门编制安排给男生，特别是小学的语文男老师。另外，小学教育可以重点考虑，目前小教就业率总体最佳。
近几年来，由于高考改革，高中需要大量的政史地老师，同时部分地区的初中实行闭卷考试，对政史地老师的需求大增，所以这几年政史地专业考编制相对比较容易，特殊的例子笔者所在的单位招聘二个社会老师，报名只有五个人。 目前而言，物化生专业和英语专业竞争比较激烈。但以后几年就不好说了，特别是24届高考选科会进一步改革，理工和医科基本上都限物化，这样会需要更多的物化老师，另外小学科学教育会更加突出，会需要更的科学家老师。不过，就物化生而言，生物老师相对比较尴尬，高中选考生物的学生越来越少，去小学和初中也没有学科优势，往往竞争不过物化考生。另外音乐美术体育小三门的竞争还是比较激烈的。职业教育的一些学科比如机械、旅游、会计、计算机等很多专业往往本科学历即可，有一定需求量，但总体不大，这里不作详细讨论。
关于学段选择、地域选择、教师资格证等问题
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