从这段简单的介绍，你大概也看出这套书吸引孩子的魔力~
不喜欢日记被妈妈看的三年级男孩，“偷看”儿子日记笑得直哆嗦的妈妈，家里的厕所......全是孩子熟悉的人物和场景，读起来特带感。
这就好比最吓人的恐怖电影，往往不是发生在陌生场景，而是发生在我们熟悉的家庭场景里，看的时候代入感才强。
当然啰，孩子喜欢读，只是一部优秀儿童作品最基本的素养。
接下来，我还想花点时间跟你们聊聊，这套好玩的书为什么对小朋友写文章有帮助。
1
故事里的"同伴效应"
小朋友做事情，受同伴效应影响很大。
比如，一本书如果学校里很多孩子都在看，那你的孩子多半也会要求买，“米小圈”“寻宝记”就是这么流行起来的。
写作也一样，如果有和自己差不多年纪的小朋友喜欢写，写出来的东西还挺有趣，看到的孩子也会受启发，产生“我要不要也试试”的想法。
在《晴天有时下猪》里，小主角则安就起到了这样的示范作用。
则安最自豪的事就是每天写日记，他保持这个习惯已经一年了，还会为日记配上图画。
注：这就是我在之前文章里推荐过，日本小学生都在用的绘图日记，孩子刚开始写日记用这种图文并茂的形式，更容易坚持～
我很喜欢书中，和子老师对则安说的那段话：
“日记要记真实的事情。不要光记好事，失败的事啊，错的事啊，全都要一字不漏地记下来。
字写错了，能用橡皮擦掉，但那天发生的事情，却是用橡皮擦不掉的。
不要不好意思，更不要作假，要正视自己，这才是记日记的目的。”
在如何引导孩子写日记里，我也表达过类似看法。
鼓励孩子讲真话，是写作的第一要义，因为写作的核心是“自我表达”。
为什么要引导孩子写日记？不只因为日记是作文的“前奏”，更是因为日记是一种记录和反思，是我们在这个世界上留下的痕迹。
说回则安的日记～
发现妈妈偷看日记后，则安决定“报复”。
他想故意写点怪事吓妈妈，但又不能说假话，怎么办呢？
则安左思右想，想出一个好主意：
那就写“明天的日记”吧！
因为写的是以后的事，所以不管写什么，都不能说是假话。
然后，就有了厕所里的蛇、晴天下猪、油炸铅笔等等趣事~
这里又有了一个“写作”的示范效应。
则安创作的“明天日记”，全是基于现实的想象。
我们总说，孩子写不出东西是缺乏想象。
当他们看到书里有趣的日记，小脑袋就会闪出灵感的火花，原来生活中平平常常的事物，也可以想出那么多好玩的东西！
然后，就会像则安一样，看看蓝蓝的天空，除了下雨，还会下什么呢？看看悠然自得的金鱼，会趁我们睡着时飞出鱼缸吗？
要知道，发明电灯的人也好，驾驶快艇横渡太平洋的人也好，一开始都被讥笑为“胡思乱想”。
所以，一定要敢想，还要敢于把想的写出来，就算被人嘲笑也不要紧。
和则安一样，你也试着写写“明天的日记”吧！
2
让想象与逻辑齐飞
“兔子不小心跌倒了”和“兔子踩到香蕉皮跌倒了”，你觉得哪句更传神？【也可以问问孩子】
作家郝广才说，是后者。
因为逻辑让其有了画面感。
然后，他又用法国作家汤米·温格尔的绘本《月亮先生》来举例：
