手拉小手之家访小明2020年,新冠疫情改变了孩子们的学习方式。近一个学期的网上授课学习,大多数孩子都在进步,但也有部分孩子跟不上课,学习习惯变得更差,成绩下滑的厉害。小明就是我班问题比较突出的一个。返校后上课不听讲,调皮贪玩,作业完不成,我与孩子交流了几次,但收效甚微。阶段测试成绩出来后,王小明成绩成绩很差,语文数学不及格,英语也才60多。我决定对他做一次家访,希望能从根源上找到能改变这个孩子学习的金钥匙! 我先介绍一下,小明是四年级一班的一名特殊学生,个子一直瘦瘦小小的,头戴助听器,听力很差,智力一般的残疾儿童。许是自身情况特殊,更加学习成绩不好,同学们都不喜欢和他交朋友。但是,因为孩子的天性,小明又希望和其他小朋友玩耍,经常会与别的同学闹矛盾,惹出了不少事,没少给家长老师添麻烦。家访过程 电话联系后我去了小明家。到达小明家的时候,我看到了一座还算不错的四合院。小明妈妈迎出来时,我看到了一个怀里抱着婴儿,脸上满是皱纹,饱经沧桑,与年龄不相称地母亲的样子。小明和妈妈热情的接待了我。 通过和小明妈妈的交流,我了解了这个家庭的基本情况,小明的爷爷奶奶都有重病,每天靠药物维持治疗,不能自理,爸爸靠打零工维持生计,去年干活又受了伤,到现在还不能工作。姐姐上高中,还有一个待哺乳的妹妹,里里外外全靠妈妈一人搭理,带着孩子,编着篮子,很是辛苦。生活的变故,使得家庭经济非常困难。因忙于生计,让一家人对孩子的学习疏于管理。这也许就是幸福的生活总是相似的,不幸的生活各有各的不幸。当我听到小明一家的生活状态时,我还是被惊诧到了。小明妈妈接着说,小明在家还是很懂道理的,给爷爷奶奶送水送饭,喂药,照看妹妹,帮助妈妈干家务活,分担了妈妈身上的很多重担。当妈妈夸赞小明时,小明眼里亮亮的,透露着骄傲和自豪。接下来我把小明在学校的表现告知其妈妈,小明近期在校学习成绩很差,阶段测试语文数学不及格,英语六十多分,,成绩差是一面,关键是学习习惯更不好,上课不听讲,好玩小东西,经常完不成作业,课下追逐打闹,让好多家长找,老师谈话,当面应着,转身就忘,效果不好。我和小明妈妈就小明在校表现作了全面而深刻的交流,小明妈妈也认识到了问题的严重性。一再得反思自己,自己做的不够,疏于对孩子学业的管理。非常感谢老师能来家访,让她及时了解孩子学习状况,决心今后好好盯上管理,让孩子进步!多好的一个妈妈,你还能承担多少生活的重担!当我和小明妈妈交流其在学校表现时,我发现小明低下了头,眼里流下了悔恨的泪水。他一再的说:“妈妈,我错了……” 当小明妈妈反思自己做的不足时,我也在快速的思考,该怎样去打开一个孩子的心灵之窗。要找到他的优点,要找到打开小明心灵之窗的钥匙。我突然发现,小明身上的优点还是非常明显的,孝敬老人,帮助父母,照看妹妹,富有爱心,心中的是非观念非常明确,对于一个十岁孩子,有这优点就足够可以改变他了。于是,我便充分的肯定他的这些优点,从他的这些优点上做文章。我发现小明的两眼又变得明亮起来。我对他的肯定一下拉近了我和小明的距离。于是 他就把他的真实心理说了出来 。原来 由于身体残疾,再加上学习不好,很多同学看不起他 他非常自卑,他想通过上课玩耍调皮,不认真听课,课下打闹这样的极端方式来表现自己 ,以获取老师和同学们的关注 ! 多可爱的孩子啊,可我却心疼得厉害。我也庆幸这次家访让我真正的走进了一个孩子的内心世界,让我去懂他,理解他,给了我一个改造他们的好契机。接下来我便动之以情,晓之以理的给他交流这样做的的危害 ,不但不能获得同学们和老师们的认可 ,还会损害自己在同学们心目中的形象,适得其反 。我给他指出了思想上的错误之处 帮他找到了今后该有的正确做法 。小明听的非常认真,不住的点头。 “老师,我还能做好么?”小明急切的问。 “你一定可以做好的,老师相信你!”小明眼里有泪光涌动。 我一定要帮助小明,让他走上正确的学习之路,人生之路。,我给他讲了张海迪以及很多残疾人运动员的励志故事 ,小明听着,眼光越来越明亮,透着坚定的自信。然后,并帮他制定了近期和远期的学习计划 ,给他讲了具体的一些学习方法,以期能彻底地改变他。小明向我也做出努力学习,团结同学的保证,力争做一个让老师,妈妈都少操心的好学生,好孩子 。通过我的家访 小明妈妈认识到了疏于管理小明学习的危害,决心和老师携手,促进小明的转变提升。妈妈对这次家访非常感激,一再表示感谢。 那次家访后,我又与小明家长做了多次沟通,第一手掌握孩子的身心和学习情况。在学习上,我给与了小明最大程度的倾斜,抓住学习中的闪光点,激励他勇做一个好学,善学,乐学的好学生。生活上,我给他申请了贫困生补助,办理了课后服务费免交手续,希望给这个贫困的家庭缓解一点经济压力。那次家访效果很好。几个月过去了,小明的学习习惯越来越好 ,成绩不断提升,与同学的关系也改善了很多。小明变得越来越阳光帅气了。看到小明的进步,我喜在心头!我的反思家访在教育教学中是家校共育的重要途径,我认为现在提倡“万名教师大走访”就是一项很有意义的活动 。教师认真做一次家访 , 对一个优秀的学生来说 就是一次激励 ,一次助推;对一名特别是存在这样那样问题的学生, 更是一次心灵的救赎, 改变的是一个孩子未来成长之路 ;对于老师又何尝不是一次心灵的历练,成长 。家访,用心连接起了学校与社会,老师与家长,老师与与孩子沟通的桥梁。因此 教师做一次家访一定要目标明确,用心准备 ,力争做到解决问题 。用师爱去温暖每一个孩子,走进他们的内心世界,成为他们的良师益友,去为他们指明前进的方向,去为他们的前行助力 !